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《英语人教版六年级下册Unit4 Read and write.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课时教学设计课题：Unit4Thenandnow教学目标：1.?听说读写句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.?Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.听说认读单词different,active.3.听懂会说本课时的对话.教学重点：1.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.?Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryda
2、y.2.different的发音较难。?教学难点：1.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.?Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.different的发音较难。教具学具课件准备：PPT?第几课时：period4探索流程?个性添加（教学反思）Step1.预习温故(用时5分钟）1.Goover:gocycling??ice-skate??playbadminton?教师做动作，学生一起说出短语并造句。Gocycling,Icouldgocy
3、cling.Ice-skate,Icouldice-skate.Playbadminton,Icouldplaybadminton.2.齐读Let’slearn对话并请学生翻译。Step2.新课内容展示（用时15分钟）1.?教学different.?出示自己小时候的照片，T:Whoisshe?Guess.T:Itisme.Atthattime,IhadshorthairandIwasfat.NowIamdifferent.Allofyouaredifferentnow.板书different,请学生说出它的意思，并教读。2.?教学active和板书句子：Before,Iwasq
4、uiet.Now,I’mveryactiveinclass.请学生说意思，然后齐读。3.板书句子：Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.请学生说句子的意思，然后齐读句子，最后请学生模仿该句子说自己的变化。如：Iwasshort,soIcouldn’tplaybasketballwell.Now,Iplayiteveryday.4.学生自己读对话，回答问题：HowdidMikechange?5.学生讲解对话，教师答疑。6.放录音，学生跟读。Step3.合作交流：（用时10分钟）1．学生小组读对话。2.
5、分角色朗读对话。?3.FinshLet’stry.7.用P36的句子灵活运用所学单词及句子谈论家人或朋友的变化。Step4、达标检测（用时9分钟）?板书设计?作业布置Unit4Thenandnow?active???different绿Before,?Iwasquiet.Now,?I’mveryactiveinclass.?Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.?(1)完成活动手册Listenagainandwrite(2)Writethenewwords.?
