英语人教版六年级下册Unit1BLet's learn.docx

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1、课时计划第周第1课（章、单元）第4节第4课时年月日课题Unit1Howtallareyou?BLet’slearn课型新授课教学三维目标知识与能力1、学生能够听、说、读、写单词：smaller,bigger,thinner,heavier,stronger.2、能够正确运用上述单词描述人物和事物的特点。3、了解部分形容词变为比较级时要双写词尾的字母，再加er或是变y为i，再加er。过程与方法通过出示图片和课件学习本课时的单词及句型。情感态度与价值观培养学生团结互助的精神。教材分析重点掌握有关形容词比较级的单词。难点难点是对新句型 How heavy are you ? 并做出相应

2、的回答：I’m52kilograms.教法讲读法学法操练法教具图片、课件等。教学过程：Step1:Warm-up1、教师与学生对话，如：T:Howtallareyou?S1:I’m1.62metres.T:I’m1.58metres.I’mshorterthanyou.T:Howheavyareyou?S2:I’m46kilograms.2、学生模仿刚才的对话调查班内某名学生的身高或身高，教师请几组学生汇报调查情况。Step2:Presentation教师出示课件和图片，引出新课：  1、教师拿出两个球，作出比较并说：Thisballisbiggerthanthatone。教师带

3、领全班学生喊：“Bigger!Bigger!Bigger!”教师出示单词卡片并板书该单词。然后教师说：“Smaller!Smaller!Smaller!”板书并带读这两个单词。2、教师出示两本书，让学生分辨，问Which  is heavy ?引导学生回答The yellow one is heavier than the brown one .范读单词heavier，学生跟读：heavier，heavier，heavier。教师说出句型：I’m55kilograms.Howheavyareyou?引导学生说出自己的体重，然后进行比较，如：I’mheavierthanyou.3、

4、教学单词heavier，开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用heavy改“y”为“i”+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第二种情况是以辅音字母加“y”结尾的，要改“y”为“i”+er。教学过程(续)：4、教师出示图片或实物，或课件介绍单词thinner 与stronger.同学之间可以进行比较。5、简单介绍形容词的比较级第三种情况是以重读闭音节加一个辅音字母结尾的，要双写这个辅音字母再加“er”。6、将五张单词卡放在一起请学生认读。小组比赛谁读，看哪组读得最好，教师给予适当的奖励。Step3:PracticeMatchandsay要求学生看书本P7说句子。如：Mi

5、ke’sfishis_____than_____.ChenJiefishis______than______.2.Doexercise:写出下面单词的比较级：1.big__________2.old_____________3.small_________4.busy____________5.warm___________6.thin____________7.heavy__________8.tall____________9.strong__________10.young___________板书设计：作业布置：教学后记：