部编版2019-2020学年八年级下册22《礼记》二则（之《大道之行也》）同步练习（I）卷.doc

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1、部编版2019-2020学年八年级下册22《礼记》二则（之《大道之行也》）同步练习（I）卷姓名:________班级:________成绩:________一、基础积累与运用(共6题；共63分)1.（6分）文学知识。《苏州园林》是现代作家________写的一篇________文，作者从欣赏者的角度出发，用高度________的语言，________地说明了苏州园林异中之同的整体________，又用生动而具体的语言，从各个方面________出一幅幅画面。2.（7分）解释下列句子中划线的词。①虽有嘉肴________②弗食，不知其旨也________

2、③教然后知困________④选贤与能________⑤矜、寡、孤、独________⑥女有归________⑦谋闭而不兴________3.（5分）请用一句话概括下面这段文字的主要意思。当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。他一只手拿着一个10磅重的铅球，另一只手拿着一个1磅重的铅球。时间到了，伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄笑——然后随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了！两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。4.（10分）写出下面句子中划线词语在文中的意思。①越明年________第5页

3、共5页②迁客骚人________③不以物喜________④是进亦忧________⑤百废具兴________⑥连月不开________⑦忧谗畏讥________⑧宠辱偕忘________⑨沙鸥翔集________⑩居庙堂之高则忧其民________5.（10分）读《岳飞》，用现代汉语翻译下列句子（1）故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”（2）每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”6.（25分）阅读《马说》一文，完成下列题目。（1）千里马的才能被埋没的原因是什么？（2）文中的“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么？（3）“且欲与常马等不可得，安求

4、其能千里也”是什么句式？其作用是什么？（4）文章表达了作者怎样的思想感情？（5）《马说》中作者指出：“世有伯乐，然后有千里马。”而实际情况是这样吗？如果伯乐发现了千里马，那么它一定就会成为名副其实的千里马吗？请结合实际谈谈你的看法，50字以上。二、综合探究(共3题；共13分)7.（2分）指出下列句中的通假字。才美不外见       ________第5页共5页食之不能尽其材   ________8.（2分）________不靠别人生活。反倒________位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。9.（9分）阅读下面文言文，完成后面小题。曹刿论战《左传》十年春，齐师

5、伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。（1）解释下列各句中划线词在文中的意思。①乃入见________②小惠未徧，民弗从也________③牺牲玉帛，弗敢加也________④小信未孚，神弗福也________（2）用现代汉语翻译下列语句。①公将战，曹刿请见。②肉食者

6、谋之，又何间焉？第5页共5页参考答案一、基础积累与运用(共6题；共63分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、第5页共5页6-3、6-4、6-5、二、综合探究(共3题；共13分)7-1、8-1、9-1、9-2、第5页共5页