语文人教版五年级下册第七单元作文讲评.docx

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1、一、教学目标：   1、知识与能力目标。   知道写人常用的方法是外貌、语言、动作和心理描写；在写人的作文中运用这些方法。   2、过程与方法目标。  阅读他人的习作，作出简单的修改和恰当的评价；能用自己的语言评判他人习作的优劣。   3、情感态度价值观目标。   养成有真情实感地写作的习惯。二、教学重点：   人物描写方法的学习和运用。三、教学难点：   通过自己的阅读理解，对他人的习作作出准确的评价。过程：一、名言导入：1、不要急于写作，不要讨厌修改，而是把同一篇东西改写十遍、十一遍。——列夫·托尔斯泰2

2、、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅二、回忆写作要求1、出示写作要求，指名学生读。2、提问：这段话给我们的习作提出了哪几点要求？3、复习课文中学过的人物及描写方法和人物特点。三、教师总评1、优点：本次作文，外貌描写多数人能够抓住人物外貌的特点。2、缺点：a、题目不新颖b、不能够恰当的运用描写方法表现人物特点C、普通话和方言混淆3、出示我班新颖的题目4、老师推荐题目四、讲评作文1、出示赵文杰同学的习作，并由本人读给同学听。2、其他同学指出习作的优点和不足之处。3、赵文杰谈体会。

3、4、以相同的方式讲评袁旭佳和赵佳同学的习作。五、布置作业修改自己的习作，或写一段话说说上课的收获。