语文人教版五年级下册桥教案.docx

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1、《桥》教学设计一．歌曲导入新课：（播放歌曲《为了谁》）：同学们，我们课前先来听一首歌。听过吗？这首歌歌颂了那些平凡而又不平凡的人们。我们今天学习的课文，歌颂的也是一个平凡而又不平凡的人——一个老汉，让我们来齐读课题——《桥》，（板课题）大家有什么问题想问吗？同学们提出的问题都值得我们去探究，相信通过本节课的学习，大家心里的疑惑都会一一解开。二．整体感知，复习巩固上节课，大家在老师的带领下已经读通了课文，知道了：谁来填一填？在那个黎明时分，面对突如其来的（山洪），人们（受惊了），一百多个村民都毫无秩序地拥向那窄窄的（木桥），情况非常（危急）。（老汉）冒

2、着生命危险，不存私念地指挥村民有秩序地过桥，最后自己和（）却被洪水卷走了。下面让我们穿越时空，看一看这位老汉在生死攸关之际做出的人生选择，留下的感人事迹。三．抓住言行，研读体会：（一）、自由朗读课文第7至27自然段，找出文中描写老汉的句子，认真读，仔细想，你觉得老汉是一个怎样的人？在相关句子旁写出自己的感受，然后在小组内交流。预设;1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话盯着闹哄哄的人们。他像一座山。请个别学生有感情朗读，齐读。这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明

3、对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。2.老汉沙哑地喊话：“宅桥，排成一队!不要挤！党员排在后边！”这句话有三个感叹号。是一个短句。为的是让群众尽快的脱离洪水，不能有多余的语言。体会到老汉是个严格要求党员的人。任何时候把群众的利益放在第一位才配得上党员的光荣称号。3老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。这句话是党员挤占逃生队伍的情况下说的。他是一个把群众的利益放在第一位，把自己的利益放在第二位的人。他是一个大公无私的人，联系下文我知道他揪出的是他的儿子

4、，他并没有因为那是他的儿子而徇私。（一个党员，在面临死的时候，丢下全村和老百姓，只顾自己逃生去了，老汉看到这一幕生气极了啊！所以他大声吼道：“引读句子3”，（指名读）这时的老汉简直像一只豹子。难怪他的动作是那么迅速、那么的果断！你是从那两个动词看出来呢？（冲、揪）。请你读出老汉愤怒、毫不犹豫的感觉？指名读（3——4个）排到后面去！排到后面去！越靠后越接近什么？（死亡）可这个小伙子是他的亲生儿子啊！难道他不爱自己的儿子吗？（爱）老汉吼道：少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。（1）、他很爱他的儿子，因为他叫他儿子快走，还用力推了他一把。（2）、从“吼

5、”字看出老汉也是很爱孩子的，因为时间已不多，他很担心孩子的安全。如果说第一次吼是极其生气的话，那这次吼就是极其（担心）（7）、一个“吼”一个“推”字，诠释了人间至爱——舐犊情深。他用尽了全身的力气，想把孩子推向生的彼岸。请你用读帮老汉把小伙子推上桥。容不得多想，指名读“老汉吼道：少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。请你再加点力气去推，容不得多想，……请大家竭尽全力去推当危难来临时，面对村民和儿子，他毫不犹豫地选择了（村民），当危难逼近时，剩下他和儿子时，他选择了（儿子）。可就在这时，最悲惨的一幕发生了！（配桥塌、洪水声音响亮的配音）教师引读21—

6、—23自然段人世间最悲惨的事情莫过于眼睁睁地看着自己最亲的人从眼前消失。望着这无情的洪水，想着刚才还或活生生的站在这儿的儿子，老汉可能会喊些什么？他到底要喊些什么，我们已经无从知道了，但我们相信那一定积蓄了父亲所有的爱，全部的愧疚。洪水退了，村民们得救了，但老汉和他的儿子却永远离开了自己的亲人.接下来请大家读读故事的最后几个自然段，读完后，说说你有什么感受？是的，老汉那舍己为人，临危不惧，关心群众的精神品质让我们感动不已。此时我们再回到这篇课文的课题，现在你能理解为什么课文以桥为题吗？“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！”“老支书，你在生死关头，把

7、生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。最后让我们怀着对这位老支书无比崇敬的思想感情，一起来有感情朗读这首诗歌。