语文人教版五年级下册《语言的艺术》教学设计.docx

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1、综合性学习《语言的艺术》教学详案一、教学目标：1.发现、搜集、积累精妙的语言.2.通过多种形式的语文活动，感受祖国语言的丰富美好。3.激发品味语言艺术的兴趣，学习在生活中恰当巧妙地运用语言。二、教学过程(一）课前谈话（开心一刻）两学生表演。(二）教师导入：同学们，中华文化博大精深，我们汉字的语言艺术更是魅力无穷，今天就让我们走进语言的艺术，感受语言的魅力。（三）教师解读学习目标。（我们先来看看这次综合实践的目标。）（四）汇报分享：（教师过渡：这次综合性学习，同学们搜集、积累了不少用的精妙的语言，这节课就让我们来交流、感悟语言的精妙，体会中华语言文字的无穷魅力。1.下面四人一小组，由组长负

2、责，归类整理本组资料。为一会儿的展示做好准备。2.汇报分享：（师：大家想不想把你们组整理的资料和大家一起分享呢？好，下面请主持人孟子豪、徐仙来主持这次的分享活动。生：学生按小组上台展示搜集的资料。（谚语、歇后语、广告语、提示语、幽默语言故事。相声等等）（五）教师指导运用资料（过渡：同学们，我们积累语言的目的是为了运用语言，大家积累了这么多资料，会运用吗？老师要考考大家了。）1.巧妙对答——巧戏美国人（大屏幕出示短文，巧填妙语）2.（师：能不能运用你手里的资料，说一句话呢？）生：（自由说）教师小结：听同学们这么多精彩的语言，老师真是“脖子上挂钥匙——开心！你们高兴吗？（师：这样吧，我们再来

3、看两个幽默小故事，看看他们的语言妙在哪里？）希望同学们下去继续搜集一些精妙的语言，能运用到我们的学习中去。（六）教师总结：孩子们你们精彩的语言、灵活的思维给在座的各位老师一定会留下美好的印象，希望大家把学到的知识运用我们日常学习中，使我们的语言精练、机智、富有魅力。今天老师也为你们写了一句广告语：课堂，因你们而精彩。给自己来点掌声吧！（七）布置作业（看《三国演义》第四十三回《诸葛亮舌战群儒》的故事，看看他的语言又妙在哪里。）德育目标：孩子们中午饭放学回家一定要先洗手在吃饭，做个干净健康的孩子。