语文人教版四年级下册19课 生命 生命.docx

《语文人教版四年级下册19课 生命 生命.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文四年级下册第19课《生命生命》教学设计教学目标　　1、认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。正确书写“鼓动、跃动、欲望”等词语。　　　2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，积累好词佳句。　　　3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深刻意思。　　　4、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。　　教学过程:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭题示标　　1、导入（图片展示）　　2、简介作者：台湾著名女作家杏林子在12岁时，因患“类风湿性关节炎”，但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持学习，成为了一名非

2、常出色的作家。我们今天要学习的这篇就是杏林子对生命的感悟。　　3，出示目标(1)、认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。正确书写“鼓动、跃动、欲望”等词语。　　　(2)、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，积累好词佳句。　　　(3)、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深刻意思。　　　(4)、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。　　二、自学指导一请同学们认真地自由读课文。 要求：坐姿端正，可借助字典，快速给不认识的字注音，4分钟后看谁能正确朗读课文。【学情展示一】1，我会注音　扰诊欲屈茁撼蹋限2，我会书写骚扰诊断鼓动、跃动、

3、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜　三，自学指导二1、自主学习，选择自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文围绕“生命”写了哪几个事例?　　2、合作交流，全班交流,用简洁的语言对三个事例概括,并进行板书,共同进行评点.。【学情展示二】a.小飞蛾在险境中，生命面临着严重的威胁下，极力挣扎着——强烈的求生欲望，生命都是自我珍视的。b.香瓜子在墙角砖缝中长出小苗——从生命诞生这个角度说明，生命力之强大。c.“我”静心听心脏的跳动感受自己的生命——要珍惜生命，要有积极的人生观。四，归纳总结，回顾目标　五，当堂训练　1、我能把下列词语写正确，写漂亮，并且能做到会听写（同

4、桌互相听写）。　　　鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮　　　沉稳震撼糟踢短暂有限珍惜听诊器　　　　　　　　2、初读课文，课文的主要内容:（）。　　　3、通过读课文，我知道这篇课文一共写了三件小事例：（填一填）作者通过()、()、()三个事例，抒发了（）。