蚕姑娘第1教时教学设计.doc

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1、蚕姑娘第1教时教学目标1．学会本课的生字，理解词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。教学重点正确识字、写字，理解由生字组成的词语的含义。教学难点读懂课文，初步了解蚕的生长过程。教学过程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知　1．出示蚕的挂图，引出课题生字教认。　　　问：这是什么?(板书：蚕)出示“蚕”的字卡，学生看拼音读“can”。注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蚕”字是上下结构，上部是“天”，下部是“虫”。书空记字。　　　问：谁知道“蚕”是什么，有什么作用?(蚕是一种昆虫，

2、能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)对，人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。(板书：姑娘，补全课题)　　　出示“姑娘”词卡，学生看拼音读“guniang”。提示注意：“娘”是鼻音，不能读成帕ng。分析字形：“姑娘”两个字都是左右结构，左部相同，都是“女字旁”；右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。分别书空记字。　　2．这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文。齐读课题：蚕姑娘。二、突破自学障碍点，顺畅阅读（第一次“先学后教”）1．学习生字词。　　(1)会读田字格里外的生字。特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。　　

3、(2)查字典，并联系上下文，理解下列词语的意思：桑叶　蚕卵　蚕床　蚕山　吐丝　茧子　盖新房　蛾　从此　　(3)读顺课文。2．检查自学效果。　　(1)出示字词：　　　　蚕卵桑叶蚕床脱下蛾姑娘又白又嫩盖新房茧子渐渐长胖吐出旧衣裳又黄又瘦一声不响　　(2)指名读，引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节。　　(3)了解词语掌握情况。　　　桑叶：(用图或实物讲解)　　　蚕卵：蚕蛾产下的子。　　　蚕床：指养蚕的用具，如竹匾等(指看书上插图)。　　　蚕山：(看实物或图)供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。　　　蛾：(看图)蚕的成虫。　　(

4、4)抽字词卡片，让学生读。　　(5)分自然段读课文。三、把握文章主旋律，顺清脉络（第二次“先学后教”）1、感知全文，理清脉络（1）教师出示提示：①描写蚕的出生②描写蚕的生长③描写蚕结茧④描写蚕变蛾（2）学生根据提示找相关段落练习朗读一（1）出生二（2-5）成长三（6）结茧四（7）变蛾2、指名概括课文主要内容。四、精选课文一部分，品读感悟（第三次“先学后教”）1．第1自然段。　　(1)指名读。　　(2)这一自然段告诉我们什么事?(这一自然段告诉我们蚕姑娘从蚕卵里钻出来的时间是在天气暖洋洋的春天里)(告诉我们蚕是从蚕卵中孵出来的)(板书：卵一蚕)问：“钻出”是什么意

5、思?(在这里，钻出就是爬出来的意思)　　(3)小结：读了这一自然段，我们就知道蚕是在春天从蚕卵里孵出来的。　　(4)齐读第1自然段。五、描红指导蚕：上部首笔是“横”而不是“撇”，第四笔“捺”起笔处连“横”而不连“撇”。“撇、捺”舒展，预留下部空隙写“虫”。桑：上部三“又”呈品字形分布，上大下小，一律改“捺”为“点”；下部“木”的“横”画要长，“撇、捺”舒展，全字上收下放，保持平稳。盖：上下结构。上部“羊字头”开头两笔一侧“点”一撇“点”，三“横”间隔均匀，中“横”略短；下部“皿字底”体形宽扁，框里两短“竖”，分别同左右两“竖”画走势相应，而彼此对称，平分成框里三

6、个空隙，末“横”特长，左伸右展，保持底部稳定。换：左右结构。左窄右宽。左部“提手旁”写法同前；右部“奂”，自上而下笔画由收紧到放开，最后两笔“撇、捺”相配，支持下部平稳。2、学生描红生字