人教版四年级语文上册《白鹅》教学设计.docx

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1、人教版四年级语文上册《白鹅》教学设计【教材简析】在《白鹅》这篇课文中，表达了作者对鹅的喜爱，我们读过课文，会体会到动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱。作者重点表示的是白鹅性格的特点──高傲。从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，到它的的“叫声、步态和吃相”，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。　　作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表示鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步伐急速，有局促不安之相”，显出鹅“步伐从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗

2、“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。这一系列对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。　　此外，作者还善于运用反语来表达自身的感情。如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表示鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。【教学目的】１、会认８个生字，会写１２个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍侯、脾气、责备、临近”等词语。　　2、有感情地朗读课文，背诵自身喜欢的局部。　　３、感受作者对白鹅的喜爱之情，培养同学维护动物、与动物和谐相处的意

3、识。　　４、体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。【教学重点】　　感受作者对白鹅的喜爱之情，培养同学维护动物、与动物和谐相处的意识。【教学难点】　体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。【教学过程】第一课时；一、创设情景引课　　1、教师：唐朝骆宾王七岁就作了一首儿诗《鹅》大家还记得吧！一起比比谁背诵得更好。同学们都喜欢鹅吧！请用自身手中的笔画一画鹅。　　　２、课件出示丰子恺的画《鹅》，现在老师给你们看一幅著名当代画家丰子恺所作的画《白鹅》，同学们认真观察后与自身的画比较然后说一说，评一评，议一议。　　３、是的，画家所作的画真是惟妙惟肖啊！就其根本

4、的原因，那是画家在生活中观察入微，掌握了鹅的外形结构，了解了它独特的习性。　　４、著名艺术家丰子恺先生，不只用画笔把白鹅栩栩如生地画出来了，还用通俗易懂的文字写出了文章──《白鹅》。　　　　教师板书课题：　　白鹅　 二、简介作者：丰子恺，现代著名文学家。在文学、绘画、音乐、书法等方面都取得杰出的成绩。最负盛名的是他的散文，选取自身熟悉的生活题材，用朴素、风趣的语言表达真挚的感情。三、初读课文，识字学词　　１、同学自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把读不好的地方多读几遍。　２、教师巡视指导，点拨。　　３、检查读书情况：根据同学情况，教师适时点拨指导识字，学词

5、，读句，并渗透学法指导，以达到读通课文的目的。四、初读课文，整体感知　　１、自读课文：碰到难读的多读几遍。想一想：白鹅给你留下了什么印象？　２、指名生回答。课文哪一句话是写了这个意思？（第一自然段“好一个高傲的动物”。）齐读这句话。　　３、看课文，这里有个这样的提示问题，那你知道这句话有什么作用吗？　　　　（中心句）　　４、课文从哪些方面具体写了白鹅的高傲？（从它的叫声、步态、吃相三个方面来写）你是从哪个自然段知道的？（第二自然段）　　第二自然段很重要，它不只连接第一段的内容，还告诉我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几方面写出了鹅高傲的特点。这是一个

6、过渡段。　　板书：叫声、步态、吃相　　　５、齐读第一、二自然段：加深体会课文中心句和过渡段的作用四、学习鹅的样子　课文中哪些局部是写白鹅的叫声、步态和吃相的？　（指名回答）五、有感情朗读课文。第二课时；一、导入：同学们，今天我们继续来学习《白鹅》。　　板书：白鹅　　　1、跟老师齐读课题。在上一节课的学习中，我们初步读了课文，能说说课文是围绕哪句话写的？（好一个高傲的动物。）　　　　2、那么白鹅的高傲体现在哪几个方面？　　板书：　叫声、步态、吃相　二、读课文，理解课文　　1、请同学打开课本，快速默读课文：找出哪些自然段写白鹅的叫声、步态、吃相。　　（指名答）　　

7、生答：分别是第三、第四和五六七自然段。　　2、白鹅的高傲表示在它的叫声、步态、吃相中，你特别感兴趣的是哪方面？　　（指名答）　　　　　3、快速默读这个自然段，画出最能体现叫声特点的词语。　　（音调严肃郑重　似厉声呵斥　引吭大叫　厉声叫嚣）　　从这几个词说明了鹅怎样？　　（凶、恶）　　4、老师从同学们的朗读中体会到了白鹅的高傲，它的高傲不但能从叫声中看出来，更体现在它的步态上，有谁对白鹅的步态感兴趣，把它读一读。（生读）　　出示句子：“鹅的步伐从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。”同学们请看句子，在这个句子中，作者用了什么方法写出了鹅步态的特点？（比喻，颇像净

8、角出场）随机：谁知道，净角是什么吗？净