语文人教版五年级下册习作指导.doc

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1、习作训练生动的外貌描写文德路小学陆燕薇教学目的：1、体现情境作文的特点，对学生进行人物外貌描写的训练。2、进一步解决学生作文难，难作文的现状。教学难点：学生能用生动的语言，描绘出不同人物的外貌特征。教学过程：激趣导入1、课件出示儿歌导入新课。2、师述：刚才这首儿歌我们很小的时候就会，这首儿歌出现了几个人物呢？他们分别是谁？3、你们对谁最感兴趣？能用语言来形容一下他吗？（指多名同学说说）4、师述：同学们，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色，走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们

2、面前闪现。面对如此美丽的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地呈现在人们面前，画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。今天，我们一起来学习写作中的一种重要方法——生动的外貌描写。讲授新课1、课件出示（我的妹妹）学生齐读讨论人物外貌描写写些什么？还可以写些什么？(学生讨论后指名回答)2、外貌描写怎么写？课件出示两段人物描写，猜猜他们是谁？从这两段人物描写你发现了什么？习作训练出示图片讨论（脸、眼睛、头发、胡子、手、表情、联想）2、小组把刚才说的讨论一下，组织成文字。3、老师出

3、示文字。4、学生自己选择一个熟悉的人物，写一个外貌描写。机动作业：游戏猜猜他是谁？