语文人教版五年级下册人物描写习作训练.docx

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1、个性化习作“语段训练”的课堂教学设计人物描写之----外貌、语言、动作、心理描写明德学校林秀霞一、写作前的准备（4分钟）1.揭示课题，理解“个性化习作”训练体现在哪些方面。这节课我们将进行个性化习作中的语段训练。（1分钟）2.明确竞赛规则（2分钟）（1）出示竞赛规则。（2）根据竞赛规则最终将评选出：冠军队、优秀小作家、最佳评论员、朗读小明星。3.记分员代表宣誓。（0.5分钟）4.齐呼出我们的口号（0.5分钟）二、明确写作任务。（2分钟）三、“语段秀”引路（5分钟）1.默读校本教材的语段范例。（根据单元写作的分工默读自己要写的那个单元的语段范例。）2.根据范例谈在写作中有哪些好的写法值得

2、借鉴和学习。3.通过以上学习，你对于今天的写作任务还有什么疑问吗？四、实战演练（8--10分钟）1.限时练习（充分利用校本教材进行训练。可根据学生写作的实际情况限定时间：8--10分钟）2.根据导航进行自评五、我来当老师（4分钟）组内互评互改，并推荐一名队员展示自己写的语段。（可推荐需要努力的同学的作品，也可推荐优秀学生的作品。）六、语段展评（8分钟）1.被推荐的同学朗读自己的语段。2.倾听的同学围绕写作导航来点评。七、取长补短（3分钟）根据同学们的评价和导航再次修改自己的评段，自我完善。八、揭晓竞赛结果。（2分钟）九、课堂总结：说说收获（2分钟）