语文人教版五年级下册习作指导：人物描写

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1、人教版五年级下册第七单元习作指导《人物描写》柳河县柳河镇建设小学张磊教学目标：　　1.了解人物的肖像、动作、语言、心理描写。　　2.学会用生动、具体、形象的语言描绘人物的鲜明特征。　　教学重点：了解人物描写的多种方法　　教学难点：如何认真观察，多角度描写人物　　教学方法：谈话法范例法　　教学过程：　　一、导入新课　　同学们，每天我们在学校学习，老师了解你的学习情况，但是不太了解你的生活，愿意说说你的爱好和特长吗？老师也有个最大的爱好：画画。而且画的画还获得了国际大奖！　　二、讲授新知　　（一）心理描写　　1.学生们有的信有的不信，教师要求学生把想法写下来。2.学生习作3.生展

2、示习作4.师适时点评并告诉学生们：刚刚大家写下来的就是人物的心理描写。（二）、外貌、语言、动作描写1.师问学生：怎样才肯相信老师？预设：生要求老师现场作画2.师做出迟疑、为难、尴尬的神态、语言、动作等3.教师要求学生把刚刚观察到的老师的种种表现写下来，生习作4.展示习作，生点评5.教师总结，刚刚学生们通过认真观察写下的就是人物的外貌、语言、动作描写，这些描写使人物形象生动而形象。（三）练习1.教师选定模特现场作画，要求学生观察并将观察到的说出来。2.教师展示画作：正着看是老婆婆，倒着看是公主。生惊讶3.师告诉孩子们，自己撒谎了，是善意的谎言，为了让孩们学会认真观察描写人物。三

3、、总结人物描写就像一棵大树，人物的外貌、语言、动作、心理等描写就是树的枝叶，有了这些枝叶，人物描写这棵大树就会枝繁叶茂。四、板书设计心理人物描写语言外貌动作