实数的运算 (3).ppt

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1、第六章实数6.3实数（2）创设情境，引入新课1．求下列有理数的相反数和绝对值.相反数:绝对值:无理数的相反数、绝对值的意义是否发生改变？创设情境，引入新课2.用字母表示有理数的加法交换律和结合律.有理数的加法交换律：结合律：这些运算律对无理数还成立吗？创设情境，引入新课3.用字母表示有理数的乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律.有理数的乘法交换律：结合律：分配律：这些运算律对无理数还成立吗？实数范围内的相反数、绝对值的相反数是___________，的相反数是__________，0的相反数是__________.2.00无理数的相反数、绝对值的意义没有发生改变.实数范围内的相反

2、数、绝对值3.若是任意一个实数，则的相反数是_____.一个正实数的绝对值是___________；一个负实数的绝对值是____________；0的绝对值是______.它本身它的相反数0字母表示实数范围内的相反数、绝对值例1：（1）分别写出的相反数；因为所以的相反数分别为例1：（2）指出分别是什么数的相反数；（3）求的绝对值;因为所以实数范围内的相反数、绝对值例1：（4）已知一个数的绝对值是求这个数.所以绝对值为的数是因为或求解过程与有理数一样实数范围内的相反数、绝对值练习题：实数范围内的相反数、绝对值1.的相反数是，的相反数是2.实数范围内的简单计算例2：计算下列各式的值

3、.（2）加法结合律实数范围内的简单计算例2：计算下列各式的值.（2）分配律有理数的运算律对无理数仍然成立实数范围内的简单计算练习题：计算：（2）实数范围内的简单计算例3：计算.（结果保留小数点后两位）（2）如果结果要求保留两位小数，中间的计算过程需要保留三位小数.反思小结通过这节课的学习，你有什么收获？你还有什么疑惑的地方？大家来分享！课后作业教材习题6.3第3、4、5题.认真完成哦！谢谢同学们的配合和支持！再见！