语文人教版六年级下册习作教学设计.doc

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1、六年级语文下册《我的理想》习作教学设计教学目标：1．畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。　2．认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。　3、培养学生列提纲的良好习惯，提高学生有条理地表达的意识和能力。教学重点：从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面把自己的理想介绍清楚。教学难点：培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。教学过程：一、创设情境，激情导入托尔斯泰曾说过：“理想是指路

2、的明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活！可见，理想对于我们每个人来说都非常重要。”理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。今天我们就一起动笔写写自己的理想吧。二、畅谈理想，放飞梦想师：在本单元的学习中，我们感受到了李大钊为了革命的胜利不惜牺牲了自己；郝副营长为了孩子们能在等光下学习献出了自己宝贵的生命；张思德为了报效祖国、拯救战友被埋在窑洞里；我们敬爱的周总理为了祖国简朴地生活、劳苦地工作！他们为了自己的理想努力地奋斗，甚至献出了一切！1、同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指

3、引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？（学生畅谈自己的理想）2、一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发……你怎么会有这样的理想的呢？（在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住人物语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。）3、学生畅谈会有这样的理想的原因。（老师随机提问）4、师：同学们都要自己的理想，但是实现理想并不容易，我们来看一个片段，看看文中的“我”是怎么做的。5、学生发言

4、。三、快乐作文，拟定提纲1、刚才同学们谈了自己的理想是什么，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想，我们把这些内容整理好写下来就是一篇作文。那么这次的作文有哪些要求呢？首先，让我们来回顾一下习作要求。（课件出示习作要求）谁来读一读？（生朗读）“在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作内容。”2、指导学生列提纲：（1）明确主要分三部分来写：“是什么”、“为什么”、“怎样做”（2）重

5、点指导“为什么”和“怎样做”两部分。师读范文，指导学生要说明有这样的理想的原因，可能有一个或两个原因。还要写清楚要实现自己的理想的一系列的途径、做法。（3）学生列出简单的提纲。（4）交流提纲，重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”这两部分，引导学生点评、补充、修改。四、起草习作，交流习作：1、按提纲口述习作，小组交流，互帮互评。2、指名口述，集体点评。师点拨，注意根据行业的不同来写自己怎样做。3、学生习作，教师巡视指导。五、总结师：风帆不挂上桅杆，那是一块无用的布；理想不付诸于行动，那是虚

6、无飘缈的雾。希望同学们能向着自己的理想，努力奋斗！课后进一步修改、完善习作。六、作业：修改、完善习作《我的理想》板书设计习作  我的理想要求：1、以《我的理想》为题。    2、要写清楚自己的理想是什么？为什么有这样的理想？准备怎样实现自己的理想？    3、注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。