人教版六年级语文下册习作三教学设计

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1、人教版小学六年级语文下册第三单元作文教学设计我的理想执教者：港南区瓦塘镇新平小学谭一文[教学目标]1、指导学生通过相互倾述自己的理想，培养学生倾听和表达能力，同时培养学生表达的自信心，树立良好的理想观。2、使学生在习作中表达自己内在的情感，认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。[教学重点]在习作中表达自己的内在情感。[教学难点]培养自己的自信心，树立良好的理想观。[教学过程]一、歌曲导入师：今天我们一起来学习第三单元的习作，首先来听一首歌曲。播放歌曲《我的未来不是梦》师：听完了这首歌，你们知道它要告诉我们什么？生自由回答……师：就算受了冷

2、漠，也不放弃自己想要的生活；不在乎别人怎么说，没忘记对自己的承诺;我的未来不是梦，认真过好每一分钟，我的心跟着希望在动……人要有理想有追求，就像托尔斯泰说的没有理想就没有方向，没有方向就没有生活。二．引出课题师：那么今天我们的习作题目就和理想有关。播放课件《我的理想》三．生齐读《学习目标》四、简单交流，初识理想：1、师：在这个单元里我们学习了几篇有关于理想的课文，请你们交流讨论理想是什么？2、小结（ppt）理想是自己希望实现对别人有益的，如果一个人树立这个理想的目的是“为人民服务”，那么他的人生将会很有意义。理想不是用来想的而是用来追的。五．提升交际能力1.（1）师：孩

3、子们你们想不想知道老师小时候的理想是什么？请你们猜一猜？（2）师讲述自己儿时的理想，潜移默化中让学生明白自己是如何有条理地讲述的。（3）师：每个人都有自己心慕已久的理想，老师也很好奇你们有什么理想呢？（ppt出示各种职业）（4）引导学生从以下几方面进行交流：命题作文、作文题目为《我的理想》、要写清楚自己的理想是什么、为什么有这样的理想、准备怎样实现自己的理想。2、指导学生列提纲：（1）课件明确主要分三部分来写。（开头——正文——结尾）（2）重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。生读范文，师指导学生要说明有这样的理想的原因，可能有一个或两个原因。还要写明要实现自己的理想的

4、一系列的途径、做法。（3）学生列出简单的提纲。（4）交流提纲，重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”这两部分，引导学生点评、补充、修改。六、起草习作，交流习作：1、按提纲口述习作，小组交流，互帮互评。2、指名口述，集体点评。师点拨，注意根据行业的不同来写自己怎样做。3、学生习作，教师巡视指导。4、交流：师选择有代表性的习作，全班交流评议，指出有共性的问题，并提出具体的修改意见。5、学生根据要求，对照自己的习作，进行修改。七、课堂总结，布置作业：师：风帆不挂上桅杆，那是一块无用的布；理想不付诸于行动，那时虚无缥缈的雾。希望同学们能向着自己的理想，努力

5、奋斗！课后进一步修改、完善习作。板书设计习作我的理想要求：1、以《我的理想》为题。2、写清“是什么”、“为什么”、“怎样做”。我的理想开头1.我的理想是做一名科学家。2.理想是海中的风向标，理想是高山上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我驶向胜利的彼岸。每个人都有美好的理想，我的理想是当一名警察。3.理想是人生导航的灯塔，理想是春天中的一丝绿意，理想是大海中的一滴水珠。每个人都有理想，今天是老师，明天是律师，后天是医生，时时刻刻理想都在变。而我的理想是成为一名老师。4.著名作家托尔斯泰曾说过“理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向就没有生活”。理想是灯，照

6、亮漆黑的夜晚。人生因为有了理想而有意义，生活因为有了理想而丰富多彩。5.我的梦想绝对不是别人眼里的最高领域达官贵人，也不是什么名人，我只是想当一个普通人，一个像雷锋叔叔那样为人民服务的人。这个理想在大多人眼里好像是一个微不足道的角色，但他们却默默地为国家贡献着。  正文我为什么会有这种理想呢?因为有一次我在看新闻的时候，看见有一个出色的教师放弃他的大好前程，去给贫困山区的小朋友教书。我被她感动了，真的被她感动了!我那时候心里就萌生出一种想法：长大后当一名出色的教师，把我的知识分给那些贫困的小孩。是啊!老师可以给学生讲课，让世界上许多学生知道许多知识，老师是多么的伟大呀!

7、老师是一个非常神圣、受人尊重的职业。罗国杰曾说过这样一句话：“老师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路;又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己;又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”我想当作家是受了海伦.凯勒的影响，她是双目失明、双耳失聪的聋哑人，即使在这种恶劣的自身条件下，她还是不畏困难、战胜自我，写下了世界名著《假如给我三天光明》，这本书影响了一代又一代的人，她告诉人们要珍惜眼前所拥有的一切，不能等失去后才知道珍惜。所以，我希望我也可以用我的朴素而真实的语言去感