语文人教版六年级下册《毕业赠言》.doc

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1、临猗县示范小学教学设计模板年级六年级学科语文主备教师尚纨妃教学内容：《写毕业赠言》教材分析:《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是写给老师的；一组是写给同学的。学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，毕业赠言为学生提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展示才情的平台。设计理念：本着充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，给学生提供机会和平台，让学生自己发现赠言的特点，自己动手写赠言，之后一起交流、评价及修改。教学目标：1．学习毕业赠言，了解赠言的特点。2．学生能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝福。教学重、难点：一、重点：选择素材，通过学写毕

2、业赠言，充分表达自己对母校、老师、同学的真情实感。二、难点：选择素材，表达真情实感。课时安排：1课时教学准备：学生搜集并阅读给母校、老师、同学写的赠言课件教学过程：一、谈话激情，诗句导入 1、同学们，日子匆匆，六年的小学生活转瞬即逝。回首往昔，每个人心中都会有太多的不舍和依恋。多情自古伤离别，有关“离别”的诗句你都知道哪些？（学生可能交流：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“海内存知己，天涯若比邻。”……）2、听了这么多诗句，猜想此时每个人的心中，会有许多涌动的话语，想对即将分别的母校、老师、同学倾诉。今天是个好机会，大家可以提起手中的笔，写一写毕业赠言

3、，送上自己的真情与祝福。板题：写毕业赠言3、明白学习目标：多媒体出示学习目标，指名一个学生大声读：1、学习毕业赠言，了解赠言的特点。2、通过学写毕业赠言，表达自己对母校、老师、同学的感激留恋之情。二、欣赏赠言，指导写法1、出示“自学指导一”读一读课本143页的毕业赠言，想一想赠言有什么特点，可以从赠言的内容、情感、表达方法等方面去思考。（3分钟后交流） 2、学生交流，并感情朗读A、发现的特点：短小精悍，情真意切；采用比喻、排比、拟人等修辞写法；表达对老师的感谢，对同学的祝福之情或对友情的珍爱、赞美。B、指导感情朗读：出示课本给老师的赠言，先指名三个学生分别读一句，再齐声全部来读，读出感激之情

4、；就近相互读读课本上给同学的赠言 3、出示补充资料，注意三大点：出示资料“你知道吗？”：主题健康、风格独特、因人而宜（及时板书），并分别叫三名学生读一读。三、编写赠言，倾吐真情了解了这么多，相信大家动笔写应该没问题。出示“自学指导二”：拿出你们提前自制的“临别贺卡”，给母校或老师、同学写一写赠言，表达自己的真情与祝愿。要求写得精练、形象、饱含感情，能给人以启迪；不少于30个字；写完后修改修改。（7分钟后展示）相机板书：送真情祝福（1）、学生分成三块（给母校、老师、同学）练写。（2）、小组内读一读，相互欣赏或修改。（3）、全班交流、评议（每一块分别叫六个人交流，其余学生倾听、欣赏；之后让两个学

5、生谈最欣赏谁的，理由是什么；其余学生可以就某个人提出修改建议。杜绝格调低下、消沉悲观、庸俗无聊，发现及时予以指导。）出示“欣赏、评价”：我最欣赏＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、教师赠言，激励祝福1、听了同学们的交流，我非常佩服。老师不能光欣赏，我也致大家两句，多媒体出示：●读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切！●春天是碧绿的天地，秋天是金黄的世界。愿你们用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！（学生齐读）2、让我们彼此祝福，明天更美好！一起听唱歌曲《祝福》板书设计：学写毕业赠言主题健康风格独特因人而宜（送真情祝福）