语文人教版五年级上册说明文.doc

《语文人教版五年级上册说明文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、MS-EEPO板块结构Ⅱ型备课教案概况课型：平台互动内容：第三单元说明文写作学情：学生第一次接触说明文的写作，对其结构与方法还不甚了解。教师：李海霞班级：五年级四班时间：2014.11.26双目标1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明文的方法，学习写一篇说明文。2.通过平台的搭建合作完成说明文的写作，熟练进行团队合作。重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、等介绍清楚。难点体会说明方法在说明文中运用的好处。三测内容提要T方法&策略反思&评点前测什么是说明文。一．复习导入（前测

2、）二．确定写作素材1.小组确定介绍的物品。2.确定从哪些方面介绍。3.师相机点拨说明方法的使用。三．指导说明文写作方法1.小组讨论：依据组员对物品了解及喜好确定自己所写的内容。2.学生在小卡上写作文。3.小组汇报所写的作文。4.小组内交互修改完善作文。教师补讲四．组建团队，品赏优秀作文1.小组把中卡粘贴到大卡上，组建团队。2.团队内赏析、交流。2分6分17分6'8'3'15分一．指明什么是说明文及它在生活中的用处广泛。二．倒置性平台1.师出示素材“物品”。2.4人组讨论：可以从哪些方面介绍物品，学生用不同的

3、结构图呈现于中卡上。（强化5J,打开思维向度）3.小组汇报，其他小组补充。4.教师相机点评。（由倒置性平台转化为标准性平台）三．标准性平台1.关键项：就物品的一个方面训练学生写说明文。2.搭建多项度平台：外形、特征、性能、用途等。3.学生在小卡上写作文。（5F）4.小组汇报，其余小组提出补充意见。师：相机指出说明顺序、说明方法在说明文中的作用，文章开头和结尾的方法。5.小组内再次进行修改，把小卡粘贴到中卡。四．班级组建团队，交互进行大动1.就近四个单元组组成一个大团队。2.团队进行浏览交互。3.对作文进行欣

4、赏、点评。4.选出优秀的一篇，参加全班交流。中测说明文的写作后测完成一篇说明文。总评&备注