语文人教版五年级上册说明文的体验

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1、说明文的体验——群文阅读执教年级：五年级议题：说明文的体验群文篇目：《鲸》《松鼠》《新型玻璃》《假如没有灰尘》阅读目标：（一）知识与技能1、学习用比较快的速度阅读课文。2、把握文章的主要内容。3、领悟作者的表达方法并学习运用。（二）过程与方法1、培养学生通过概括段意理解课文内容的能力。2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。（三）情感态度与价值观1、激发学生对大自然的探究兴趣。2、培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。教学重点：了解和感受它们的特点。教学难点：学习作者说明事物的方法。阅读流程：一、导语：在生活中，我们常常会读到说明性

2、文章。这些文章，不论是讲清楚植物的形态特征，还是说明动物的生活习性。不论是介绍新产品的使用方法，还是解释自然现象的形成原因，都要使用一些说明的方法。今天老师与大家一同学习一组说明性文章，在学习的过程中我们要抓住文章的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。二、学生阅读文章，出示“阅读要求”。阅读要求：（1）快速浏览阅读材料。（2）每篇材料介绍的是什么？（3）他们各自从几个方面在介绍？（4）每篇课文运用了哪些说明方法？三、交流分享阅读收获1、根据学生交流顺序出示阅读材料并适时板书。教学预设出示PPT鲸：形体进化种类生活习性（进食、呼吸

3、、睡觉、生长）松鼠：外形性格行为生活习性新型玻璃：名称作用假如没有灰尘：危害大小和来源作用2、通过群文阅读总结说明文的表达方法。A描写动物：比喻拟人语言生动活泼B描写事物：列数字举例子作比较打比方语言严谨科学四、课堂总结这节课同学们积极参与，认识了两种动物和一种新型玻璃，并且知道了灰尘与我们的生活息息相关。其实这样的文章有趣而有意义，希望以后同学们运用今天所学的说明方法，多去了解我们的世界，认识我们的世界。五、板书设计：说明文的体验1、说明事物分种类。2、正确使用说明方法。六、课后反思