语文人教版五年级上册说明文.doc

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1、MS-EEPO板块结构Ⅱ型备课教案概况课型：平台互动内容：语文五年级下第五单元写缩写。学情：缩写是对全文内容的高度概括，通过缩写可以培养学生的阅读能力、分析能力和概括能力，也可以提高学生由繁化简、精炼语言的表达能力。为了让学生把握好缩写的写法我就在教学中采用小组、团队的方法指导学生如何写好缩写并提高其写作能力。教师：李海霞班级：五年级四班时间：2015.5.20双目标1.掌握缩写写作方法，学写缩写。2.通过平台的搭建完成缩写的写作，熟练进行团队合作。重点掌握缩写写作方法难点如何写好缩写，把握重点三测内容提要T方法&策略反思&评点前测什么是缩写。一．激情导入（前测）二．自读阅读

2、提示，了解写好缩写的方法。1.自己默读提示，思考：你获得了什么信息？用笔在文中画出来。2.师相机点拨，课件打出：写缩写的步骤。三．指导写缩写的写作方法1《景阳冈》缩写例文与原文对比阅读，体会缩写的方法。小组讨论：对照缩写的步骤，分析例文与原文变化的部分与不变化的部分。2.小组汇报。教师补讲3.根据学生的喜好、能力选择材料进行合作进行缩写训练。4.中卡呈现缩写文章。四．组建团队，品赏优秀作文1.按就近原则，三个小组组建一个团队，并进行团队文化的建立。2.团队内赏析、交流。3.团队长读文。2分5分17分5'2'10'16分一．以饱满的热情投入到学习中来。二．倒置性平台1.自己用笔

3、在文中画出来自己的感受。2.4人组讨论。（强化5J）3.小组汇报，其他小组补充。4.教师相机点评。（由倒置性平台转化为标准性平台）三．标准性平台1.关键项：体会缩写的方法2.搭建多项度平台：对照缩写的一般方法，例文与原文对照变化的部分与不变化的部分。（5F）3.小组汇报，其余小组提出补充意见。师：相机指出写缩写的步骤要点。4.学生自己选择喜欢的内容分工开始写缩写。并用自己喜欢的方式呈现在中卡上。四．班级组建团队，交互进行大动1.按就近原则，三个小组组建一个团队，并进行团队文化的建立。2.团队内进行浏览、交互。3.对作文进行欣赏、点评。4.团队之间进行大动，交互学习。5.选出优

4、秀的一篇，参加全班交流。中测缩写的写作方法及应用。后测完成一篇缩写。总评&备注