化学人教版九年级下册盐的性质--科学探究.ppt

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1、科学探究李劭辉科学探究【提出问题】柠檬中含有什么性质的物质？【分析】什么性质的物质可以和碳酸氢钠反应生成气体？柠檬与苏打水（含碳酸氢钠）混合产生了气泡【你的猜想】【设计实验验证你的猜想】实验步骤实验现象实验结论柠檬中含有性物质【提出问题】柠檬中含有什么性质的物质？【分析】什么性质的物质可以和碳酸氢钠反应生成气体？科学探究【设计实验验证你的猜想】实验步骤实验现象实验结论科学探究柠檬中含有性物质取适量柠檬汁放入试管中，向其中滴加石蕊试液，振荡紫色石蕊变红柠檬中含有酸性物质【你的猜想】酸科学探究【反思评价】大家总结的以上的几种实验方法中，你认为哪种方法最好？你认为该从哪些方面评价实验方

2、案的优劣？该实验方案原理是否可行；操作是否安全、简单；实验现象是否明显易辨；是否节能；成本是否合理；是否不产生有毒有害物质。。。科学探究【交流】查阅资料得知：柠檬是最有药用价值的水果之一。由于它富含维生素C、柠檬酸、高量钠元素和低量钾元素，对人体十分有益。维生素、无机盐、水柠檬酸和铝反应，使容器损坏【拓展】(1)柠檬能为我们提供哪些营养素？(2)根据维生素C的有关资料，在泡柠檬水时要注意什么？(3)不能用铝制容器存放柠檬片的原因是()维生素C受热、见光易分解，100℃时即破坏殆尽，还易与空气中的氧气发生反应。忌用开水冲泡,请即冲即饮【提出问题】：金属与酸反应生成氢气的快慢与什么因

3、素有关？实验方案实验现象结论金属与酸的接触面积越大，科学探究【做出猜想】：猜想一：与金属与酸的接触面积有关猜想二：与所用酸中溶质的质量分数有关猜想三：与金属的活动性有关（1）甲同学针对猜想一的探究过程是：常温下，取相同质量的锌粉和锌片，各加入等量相同质量分数的盐酸。锌粉产生氢气的速度快生成氢气的速度越快（2）乙同学针对猜想二的探究过程是：实验方案实验现象结论（3）请你针对猜想三进行设计，填入下表实验方案实验现象结论盐酸中溶质的质量分数越大，生成氢气的速度越快常温下，取相同形状大小的两块锌片，分别加入等量10%和20%的盐酸中溶质质量分数为20%的盐酸中产生氢气的速度快猜想二：与所

4、用盐酸中溶质的质量分数有关猜想三：与金属的活动性有关常温下，取相同形状大小的的锌片和铁片，各加入等量相同质量分数的盐酸。金属的活动性越强，与酸反应生成氢气的速度越快锌片与盐酸反应产生氢气的速度快对比试验控制变量常温下，取相同质量的同种锌粉，分别加入等量10%和20%的盐酸中探究题要素提问猜想设计实验现象验证得出结论反思评价拓展应用注意事项：1、语言完整、科学规范2、对比实验中注意控制变量3、设计实验与实验现象及结论相关联，对应问题和猜想4、评价所设计的实验可从操作是否简单安全、现象是否明显、是否环保、价格是否合理、是否节能等社会热点角度进行探究要素：24七月2021谢谢小西同学设

5、计的方案是比较两金属分别与酸反应的剧烈程度，他利用的原理是【拓展问题】金属与盐酸反应的剧烈程度还与哪些因素有关呢？【猜想】：猜想一：与金属和酸的接触面积有关猜想二：与所用盐酸中溶质的质量分数有关（1）针对猜想一的探究过程是：实验方案实验现象结论常温下，取相同质量的铁粉和铁片，各加入等量相同质量分数的盐酸。铁粉与盐酸反应更剧烈金属与酸的接触面积越大，两种金属的活动性不同反应越剧烈【拓展问题】金属与盐酸反应的剧烈程度还与哪些因素有关呢？猜想二：与所用盐酸中溶质的质量分数有关实验方案实验现象结论盐酸中溶质的质量分数越大，与金属反应越剧烈【反思】由以上探究，在小西同学比较两个易拉罐与酸反

6、应剧烈程度的实验设计中应注意方案描述的严谨性，应该这样描述：剪取形状大小相同的两种易拉罐金属片，分别放入等量相同质量分数的盐酸中（2）针对猜想二的探究过程是：探究专题常温下，取相同形状大小的两块铁片，分别加入等量10%和20%的盐酸中溶质质量分数为20%的盐酸中反应更剧烈探究专题2、某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红。碱溶液可以使酚酞溶液变红，是因为碱在水溶液中解离出了可以自由移动的OH-。【提出问题】Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢？【设计实验】他们设计了如下图所示的三个实验，请你和他们一起探究。【

7、实验现象】⑴实验I酚酞溶液，可以证明。⑵实验II酚酞溶液，实验II的目的是。小组内有同学认为实验II没必要做，你认为他们的理由是。不变红Na+、Cl-不会使酚酞溶液变红不变红探究水分子是否能使酚酞溶液变色氯化钠溶液中就有水分子探究专题⑶实验III滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞溶液变红，再向试管中逐滴加入过量的CaCl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到的现象有，请你写出反应方程式：。【实验结论】由实验I、II、III得出结论：CO32-可以使酚酞溶液变红。【反思交流】该组同学在与