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时间:2020-02-03
《化学人教版九年级下册科学探究-盐的化学性质.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中考专题研究——科学探究什么是科学探究?获取知识什么是科学探究?科学探究是学生用以而进行的各种活动领悟科学家研究自然界的方法领悟科学家的思想观念科学探究的步骤有哪些?进行实验分析论证设计方案猜想假设得出结论提出问题科学探究图像科学探究的步骤有哪些?数据现象提出问题:这是一瓶什么气体?猜想设计方案动手实验结论:观察该瓶纯净气体,进行探究瓶中能否是H2?为什么呢?想一想你觉得探究的步骤中需要注意哪些问题?最困难的是哪一步?1.认真阅读题目,抓住关键字眼,获取相关信息。2.提出的猜想要,要有利于方案的设计,要根据题意去猜想。3.设计方案要紧扣提出的
2、。想想已知物质可能有哪些性质,从已知物质的入手,且方案要简便易行,产生现象。运用控制变量法设计实验。4.结论是对假设的,反思是对方案、操作、结论等方面的反思。合理猜想性质明显易观察的判定注意催化剂是能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质。什么是催化剂?写过氧化氢制氧气的化学方程式,MnO2是什么?起什么作用?为什么?2H2O2===2H2O+O2↑MnO2提出问题:红砖粉末可否也是过氧化氢分解的催化剂呢?猜想:结论:设计方案:(是)(是)(不是)(不是)(请讨论)我们共同探究——中考相关试题14.(9分)为比
3、较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:(1)请写出H2O2分解的化学方程式_______________。【定性研究】(2)如图甲,可通过观察________________________________来定性比较两者的催化效果。【定量研究】(3)如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是________________________________________________________________________________。_____________________
4、________________________________________要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的___________。2H2O22H2O+O2↑MnO2产生气体的多少或产生气体的快慢等将注射器活塞向外拉,再松开手活塞又回到原来的位置,则装置气密性良好。(或者将分液漏斗加满水后,放入大量的水进入锥形瓶里,若注射器活塞向外移动,则装置气密性良好。)时间【深入研究】(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪种粒子起催化作用呢?猜想1:铁离子(Fe3+)起催化作用;猜想2:___________起催化作用;猜想3:___
5、________起催化作用;……请设计实验,验证猜想1实验操作实验现象及结论氯离子(Cl-)水分子(H2O)分别取同温度同体积同浓度的H2O2溶液于2支试管中,再分别加入等质量的FeCl3和NaCl。观察现象。加入FeCl3的试管中产生的气体快,加入NaCl的试管中产生的气体慢。证明是Fe3+起作用。15.(7分)某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式_______________。(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律。我_____(“同意”
6、或“不同意”)小明的观点,因为___________。(3)小红按下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。【提出问题】黄色固体是什么呢?【查阅资料】①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。2Mg+O22MgO点燃不同意镁燃烧是镁与空气中氧气等的反应【实验探究】请设计实验,验证猜想【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释______
7、___________________。实验操作实验现象及结论取少量黄色固体于试管中,加入适量的水,并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口试管中有气体产生,湿润的红色石蕊试纸变蓝。证明猜想正确。O2比N2化学性质活泼[注意:若答对第(3)小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分。](4)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验,发现均能产生H2,实验现象如下:上表中,用水进行实验的目的是_________________。根据上表中的实验现象,请写出三条结论,并分析可能的原因(不分析原因,不得分):①__________________________
8、_________________________________;②_______________________________________________
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