人教版初三化学下册盐的性质---科学探究2.pdf

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1、科学探究专题（二）【教学目标】⒈知识与技能：能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。能评价化学实验方案能对所获得的事实与证据进行分析、归纳，得出正确的结论。能用书面方式比较明确的表述探究过程和结果。⒉过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。⒊情感态度与价值观：能对探究学习活动进行反思，发现自己与他人的长处以及存在的不足，并提出改进的具体建议。能体验到探究活动的兴趣和学习成功的喜悦。【教学重点难点】实验设计中用语科学完整，规范严谨。实验设计中注意对比实验中的控制变量思想对实验设计的反思评价【教学方法】创设情景实验探究讨论归纳联系实际拓展视野比较、概

2、括【课前准备】多媒体课件柠檬苏打水【教学过程】教学教师活动学生活动设计意图流程教师为学生调制一杯柠檬以实际事例的形创设苏打水，学生发现杯中产生观察现象式导入新课，使学情景气泡思考问题生快速进入兴奋引入以实际事例调动学生的积联系生活状态，为下面的科课题极性，导入新课。学探究做好准备。柠檬与苏打水（含碳酸氢思考并联系已有知识，思考并回使学生审清题意，钠）混合产生了气泡答。画出关键语句。从已有的经验入探究【提出问题】柠檬中含有什手，强调与所学知问题么性质的物质？酸性物质识的联系。一强调：认真读题，画出关键语句，找出题目中与教材相体会重点。联系的知识点。如何设计一个实验来验证思考过渡

3、柠檬中含有酸性物质呢？指导学生完善各种设计方学生独立设计实验并填写学案上体验科学探究的设计案，板书。的表格过程中的一些要实验强调：实验设计中注意用语回答。点。培养学生的思验证完整规范维。结论要对应问题过【反思评价】大家总结的以思考渡上的几种实验方法中，你认为哪种方法最好？通过讨论，对探究学小组小组讨论：哪种实验方案最好？习活动进行反思，发讨论指导交流。现自己与他人的长交流小组代表汇报。处以及不足，并提出改进的具体建议。归纳总结：原理是否可行；引导总结：你认为该从哪些操作是否安全、简单；培养学生评价化引导方面评价实验方案的优实验现象是否明显易辨；学实验方案的能总结劣？是否不产生

4、有毒有害物质；力价格是否合理；是否节能。。。【拓展】不能用铝制容器存观察制造冲突放柠檬片的原因是？过渡过渡【实验】用铝盘盛放柠檬片为什么没有看到气泡？探究金属与酸反应生成氢气的阅读资料，分析问题，培养学生分析问问题快慢与什么因素有关？学生填表；题的能力二指导学生分析资料，做出猜展示自己的学案。想围绕三个猜想思考教师继续落实探究一强调的用引导语完整规范培养学生的归纳师生互动讨论。指导学生完善学案，板书。能力，激发学生学体会重点------控制变量的科学思师生强调：设计实验时要注意在习兴趣，调动学生想。互动对比实验中控制变量，做到的思维讨论科学严谨应用完成学案上的应用练习练习1.

5、实验设计中注意用语完归纳整规范小结2.设计实验时要注意在对比实验中控制变量，做到科学严谨板书设计科学探究提问设计现象得出反思拓展猜想实验验证结论评价应用★用语完整规范★对应问题★现象明显★对比实验中控制一个变量★原理可行科学严谨★简单方便★安全★环保★成本★节能。。。。。。。。。教学后记：科学探究1．柠檬与苏打水（含碳酸氢钠）混合产生了气泡【提出问题】柠檬中含有什么性质的物质？【分析】什么性质的物质可以和碳酸氢钠反应生成气体？【设计实验验证你的猜想】【你的猜想】实验步骤实验现象实验结论柠檬中含有性物质【反思评价】大家总结的以上的几种实验方法中，你认为哪种方法最好？你认为该从哪

6、些方面评价实验方案的优劣？【交流】查阅资料得知：柠檬是最有药用价值的水果之一。由于它富含维生素C、柠檬酸、高量钠元素和低量钾元素，对人体十分有益。【拓展】维生素C受热、见光易分解，(1)柠檬能为我们提供哪些营养素？100℃时即破坏殆尽，还易与空气中的氧气发生反应。(2)根据维生素C的有关资料，在泡柠檬水时要注意什么？（3）不能用铝制容器存放柠檬片的原因是:2．【提出问题】金属与盐酸反应生成氢气的快慢与什么因素有关？【做出猜想】猜想一：与金属与酸的接触面积有关猜想二：与所用盐酸中溶质的质量分数有关猜想三：与金属的活动性有关（1）甲同学针对猜想一的探究过程是：实验方案实验现象结论

7、常温下，取相同质量的锌粉和锌片，各加入足锌粉产生氢气的速度快金属与酸的接触面量相同质量分数的盐酸。积越大，（2）乙同学针对猜想二的探究过程是：实验方案实验现象结论盐酸中溶质的质量分数越大，与金属反应生成氢气越快（3）请你针对猜想三进行设计，填入下表实验方案实验现象结论【拓展】你认为还可以研究什么因素对反应速率的影响？应用班级：姓名：人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸分泌过多，人会感到胃痛。小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物)，该药物说明书的部分内容如图所示。为了验证该药物的主要成分