化学人教版九年级下册实验室久置氢氧化钠固体成分探究.ppt

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1、实验室久置氢氧化钠固体成分探究福建省厦门双十中学漳州校区黄小云一、氢氧化钠的性质氢氧化钠属于(“酸”“碱”“盐”或“氧化物”)白色固体;易吸水潮解;易溶于水,并放出热量1.使酸碱指示剂变色2.与酸发生中和反应生成盐和水3.与某些非金属氧化物反应生成盐和水4.与某些盐反应生成盐和碱碱俗称:烧碱、火碱、苛性钠碳酸钠属于(“酸”“碱”“盐”或“氧化物”)白色粉末;易溶于水。1.与酸反应生成盐和水和CO22.与某些盐(Ca2+/Ba2+)反应生成盐和盐3.与某些可溶性碱(Ca2+/Ba2+)反应生成盐和碱盐注:碳酸

2、钠水溶液呈碱性俗称:纯碱(食用碱)、苏打二、探究久置氢氧化钠固体成分【猜想与假设】猜想(1):。猜想(2):。猜想(3):。【实验验证】三、测定样品中碳酸钠的质量分数测定方案待测量混合物的质量纯净物的质量反应原理可测量测定方法装置设计决定测定结果决定若取氢氧化钠样品10g,测得产生二氧化碳质量2.2g,算出样品中碳酸钠的质量分数。(要有计算过程)可能用到的相对原子质量:Na-23C-12O-16H-1三、学以致用某同学发现,上个月实验用过的氢氧化钠溶液的试剂瓶忘了盖瓶盖,对该溶液是否变质,同学们一起进行了如

3、下探究实验。【猜想与假设】猜想(1):该溶液没有变质,即溶质是;猜想(2):该溶液全部变质,即溶质是;猜想(3):该溶液部分变质,即溶质是。为了验证猜想(2)或猜想(3),甲、乙、丙三个同学分别提出如下方案:甲:向溶液中滴加酚酞,若酚酞变红,则猜想(3)成立,否则猜想(2)成立,同学们认为此方案不行,原因是。乙:先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2,再滴入酚酞,根据现象不同来判断猜想(2)或猜想(3)成立。同学们认为此方案也不行,原因是。(用化学方程式表示)丙:先向溶液中滴加足量的BaCl2,再滴入酚酞,根据

4、现象不同来判断猜想(2)或猜想(3)成立,同学们通过分析认为此方案可行。【实验验证】【反思与交流】敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质,所以要_____保存。谢谢!

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