俗世奇人●泥人张.ppt

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1、俗世奇人冯骥才执教人：陕西省铜川市宜君县太安中学郑亚玲一、整体感知2、演读课文：本文语言富有浓郁的天津地方特色，请你选出你喜欢的语句，声情并茂的朗读，读出天津风味，读出单口相声的效果。1、本文讲述了泥人张斗海张五的故事。表现出泥人张的智慧和胆识。3、你觉得泥人张智斗海张五的故事中二人的“斗”可以分为几个回合？第一回合：海张五挑衅泥人张，泥人张捏泥像还击。第二回合：海张五讥讽泥人张的手艺，泥人张贱卖“海张五”。智二、合作探究：1、感知人物形象。泥人张和海张五是文中作者着力塑造的两个形象，请分别概括其性格特征。泥人张：沉稳、干练、艺高胆大、不畏权势、机智海张五

2、：飞扬跋扈、浅薄无聊、低级庸俗2、文中还花了不少笔墨描写了众人的表现，分析其作用。写众人属于侧面描写，来烘托泥人张高超的技艺，也推动故事情节的进一步发展。3、泥人张奇在何处？手艺奇，捏泥人速度快，惟妙惟肖；个性奇，性格内敛、沉稳、干练、艺高胆大、有智慧、能够一招制敌，有一副傲骨。本文以地道的“津腔”“津味”讲述了旧天津民间艺人泥人张智斗海张五的故事，赞美了我国民间艺人们的高超技艺及人格魅力，表达了作者对民间艺人们的尊重和钦佩，也表现了作者对民间文化艺术的热爱，唤醒人们对我国民间艺术的保护意识。三、归纳主旨四、写作特色本文在情节、语言、人物、写作技巧等方面有

3、什么独特之处？情节：紧扣矛盾冲突，富有戏剧性，一波三折。语言：运用天津方言，浓郁的天津风味，幽默传神。人物：个性十足。写作技巧：鲜明的对比、传神的细节描写、以小见大。五、小练笔：我国的民间艺术要走向世界，展示中华文化风采。如果要找泥人张做代言人，请你为泥人张写一段介绍词。六、拓展延伸：家乡民间文化知多少铜川八阵鼓铜川民间文化——八阵鼓八阵鼓，流行于铜川市同官（今印台区）高楼河乡刘家堡，根据当地艺人传承，是由诸葛亮的《八阵图》演变而来，刘家堡的八阵鼓从此独树一帜，压倒群芳，一直流传至今。八阵鼓，表演者10人，4女6男。其中一男武将打扮，手持一根七、八尺长、且

4、顶羰带小旗的杆子，在场子中间，代表东吴大都督陆逊，在社火表演中起指挥作用；另一老生打扮者，身着道袍，胸前挂面大鼓，在表演者的外围，代表诸葛亮的岳父黄承彦，为被围在阵内的陆逊不断指点着走出阵图的方法，其余四男四女，皆武士打扮，身插背旗，每人胸前挂一面小鼓，随着表演节奏，边表演边敲击。铜川民间文化——马勺脸谱铜川民间文化——马勺脸谱马勺脸谱为陕西三秦汉族民间所独有，由中国民间社火脸谱演化而来。马勺原本是当地汉族先民的一种生活用具。从夏商沿用至今，选用优质的桐木、春木、桃木等作为原料，通过手工一刀一刀精雕细刻而成.社火马勺脸谱传承着中华上下五千年的渊远文明，记载

5、着周秦文化最辉煌的民俗过程。1、课外阅读冯骥才的《俗世奇人》中的其他篇目，体会其作品的魅力。2、为你周围又绝活的人，比如能一笔画出一个圆的数学老师，能生动模仿各种声音的同学等，写一篇人物速写。要抓住人物动作、神态、语言等方面的特征，写出他们的奇处、妙处。七、作业设计