PEP Book 4 Unit2 What time is .doc

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1、PEPBook4Unit2Whattimeisit?PartBLet’stalk教案教材：人教版PEP小学英语四年级下册课型：对话课年级：四年级上课时长：40分钟一、教学目标1．语言知识和语言技能目标：在多次语篇教学模式下，让学生不断滚动、学习、运用本课的新单词speakEnglish,cook,swim,playfootball,playbasketball与句型Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.2．学习策略目标：通过listenandchoose,thinkandsay,imagineandsa

2、y和survey等方式激活思维，培养学生听前预测、听中抓关键词等听力技能。3．情感态度目标：通过学习动物的内容纵向挖掘拓展humanandanimalsareafamily的内涵，达到新课标中的人文性目标。二、教学重难点1．教学重点：在多次语篇教学模式下，让学生不断滚动、学习、运用本课的新单词speakEnglish,cook,swim,playfootball,playbasketball与句型Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.2．教学难点：Play+运动类单词；Playthe+乐器类单词;Spe

3、ak和basketball的读音。三、教学过程Step1Warm-up1.Listenandchoose2.Aboutme3.Aboutmydaughter以不同形式的语篇，让学生通过初步感知本课的主题，培养学生的不同形式的思维品质。学生猜测教师的信息，教师口头引入本课的主要句型：Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.以问答为基础，跟学生进行真实地语言交流；学生猜测女儿的信息，转换人称Canshe…?进行问答。Step2Presentation&Practice1.Listenandchoose2.Th

4、inkandsay3.Sortingglasses4.Read,tickandcross5.Thinkandwrite6.Imagineandsay7.Freezinggame再次以不同形式的语篇，让学生不断滚动、学习、运用本课的新单词speakEnglish,cook,swim,playfootball,playbasketball与句型Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t，培养学生的不同形式的思维品质。Step3Production1.Doasurvey2.Oralreport3.Enjoyamic

5、rolesson通过调查，让学生自主运用、自建语篇；通过“师中师”的形式，进行文化品格的深化与升华，达到新课标人文性的培养目标。Step4Conclusion学生看黑板的板书，总结本课重点句型。Step5Homework1.Writeashortpassageaboutwhatcan/can’tthemonkeydo.2.Findoutsomeofthespecialabilitiesonline.