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时间:2020-03-01
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1、PEP4Unit2Whattimeisit?ALet’sspell教学目标:1、知识目标:能够掌握ir和ur的在单词中发长音/ɜ:/的发音规则。2、能力目标:能够拼读符合ir和ur发音规则的单词,并能读出符合ir和ur发音规则的句子。3、情感目标:通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动,引导学生进行发现式的学习,观察、感知、体验并自己归纳出ir和ur在单词中发长音/ə:/的规则。教学重难点:教学重点:能够掌握ir和ur的发音规则,并能够根据ir和ur的发音规律拼读单词,。教学难点:能够根据ir和ur的发音规律
2、拼写单词,并能读出符合ir和ur发音规则的句子。教学流程:一、热身、复习(Warm-up/Revision)⑴Let’schantThebirdishurt.Ohno!Thebirdishurt.Ohno!Littlegirl,littlegirl,Pleasetakethebirdtothenurse.Thebirdishurt.Ohno!【设计意图】chant非常有趣生动、节奏明快又可以活跃课堂气氛。二、呈现新课(Presentation)⑴听儿歌,学习新单词A在播放后教师提出问题:What’swrong
3、withthebird?学生听音完毕回答:Thebirdishurt.B教师继续提问:Whocanhelpthebird?同时老师出示girl图片,学生回答:Thegirl.教师板书girl,ir用红色书写。老师强调ir的发音。C教师再次播放歌谣并提问:Howcanthegirlhelpthebird?学生回答:Takethebirdtothenurse.老师出示护士的图片,示范单词拼读并板书nurse,ur用红色书写。(3)找规律先读bird,girl,找出字母ir组合发/ɜ:/,再读hurt,nurse发
4、现他们和ir虽然字母组合不同但都含有同一音/ɜ:/。教读i.r-iriririru.r-urururur(4)再次练习上面的Chantir/ɜ:/ur/ɜ:/(5)拼读ir和ur加辅音。指名读,让其他学生判断对错,小组竞赛,全部跟读。例如:furf.ur-furdurd.ur-dur(同上)surnurskirdirsirbir(6)拼读含ir和ur的单词。burnfurturnhurtfirstbirthgirl【设计意图】通过Let’schant让学生找到ir和ur的发音规律,同时通过操练拼读培养了学生拼
5、读含有ir和ur的单词的能力。三、趣味操练(Practice)⑴结合自制翻翻版,拼读不同的辅音加ir和ur的组合。⑵完成书上Read,listenandcircle.教师播放录音,指名回答。(3)摆一摆,说一说同桌之间用事先准备好的字母卡片,摆一摆,说一说。【设计意图】这3个活动主要操练ir和ur的发音,达到让学生能够根据ir和ur的发音规律正确拼读单词的教学目标。(4)Look,listenandwrite.①教师播放录音,学生独立完成。②指名回答,反馈。【设计意图】这个活动主要操练ir和ur的发音的听和写
6、,达到让学生能够根据ir和ur的发音规律正确拼写单词的教学目标。③抄写四线格中的短语Anurseandherhamburger.Agirlandherbird.教师进行书写指导四、.作业设计详见作业设计板书设计:PEP3Unit4Whattimeisit?ALet’sspellirurbirdnursegirlhanburger
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