新PEP4 Unit 2 What time is it

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1、新PEP4Unit2Whattimeisit?PartBReadandwrite教学设计一、教材分析本课内容是新PEP4Unit2Whattimeisit?PartBReadandwrite部分。它是在学生前面已经掌握时间的正确表达方式的句型：It’stimeto….It’stimefor….的基础上所进行的综合运用。它要求学生能在四格线上正确仿写句子：Whattimeisit?It’s…o’clock.二、学情分析学生对于英语学习有着较为浓厚的兴趣，学生已经初步具备时间的正确表达方式的能力。能使用句型It’stimeto….It’stimefor….学生能熟练使用短语：get

2、up,gotoschool,gotobed等短语。该校学生英语基础一般，可能对于课堂拓展的内容掌握和理解不够，发散性思维能力还需要进一步铺垫和挖掘，在设计教学过程中需要关注学生的理解能力。三、教学目标定位1、能熟练朗读并运用句型：It’stimeto….It’stimefor….Whattimeisit?It’s…o’clock.等句型。帮助学生了解和感知目标语言的语用功能，并通过仿写感知目标句式的正确书写。2、培养学生具备时间观念，在正确的时间能做争取的事情。同时能合理安排好自己的时间，能为自己设计一份较为合理的时间作息表，贴近学生生活实际，同时也要关注语言认知水平。3、能按

3、照要求在四格线上正确仿写句子，注意开头字母的大写。四、教学过程基于以上的教学目标，我设计了如下的教学环节。1、Warmup.1)Let’ssing《Ticktocktime》2）Saythenumbersquickly.过渡语：Now,whatdoyousee?Yes,it’saclock.2、Presentation1)T：Whattimeisit?S:It’ssixo’clock.S:It’stimetohavedinner.It’stimefordinner.Tips:Havedinnerontime.（及时）T：Whattimeisit?S:It’snineo’cloc

4、k.S:It’stimetogotobed.It’stimeforbed.Tips:Gotobedontime.（及时）2)继续操练该句型。为下面的文本学习做好铺垫。T：Whattimeisit?S:It’steno’clock.It’stimetohavemusicclass.T:Yes,it’stimeformusicclass.学生根据图片说出句子。教师呈现tips:Havemusicclassontime.（及时）3）T:It’stimeformusicclass.ButwhereisAmy?Issheinthemusicroom?过渡语引出Amy，整体输入文本。4）T

5、ask1Listen,readandact听读文本，完成单词填空。Sarah:Whatisit?Amy:It’so’clock.It’stimeformusicclass.Sarah:Hurry!It’slate.Let’sgo.T：Pleasereadandfillintheblanks.5）学生表演本段对话，并用课程表上的时间安排替换练习。TimeCourses9:00Chineseclass11:00P.E.class14:00Mathclass6）Task2Listen,readandwriteT:WhyisAmylateformusicclass?S:Maybeshe

6、getsuplate.Maybeshe….T:OK.Let’slistenandfindtheanswers.S:Amyislatebecauseshegetuplate,goeshomelate,goestobedlate.7)分段教学，场景1：gohome.T:Let’slistentothedialogueonwhydoesAmygohomelate?教师指导学生完成句子仿写：Whattimeisit?It’ssixo’clock.Dad:Mum:It’stimefordinner!Dad:Where’sAmy?Mum:Oh!She’sinthe.教师指导学生书写规范。8

7、)分段教学，场景1：gotobed.T:NowAmyisathome.Doesshegotobedontime?Task3Readandchoose.学生选择选择合适的句子填入。Amy:Mum,_________________?Mum:Comeon!It’s9o’clock.Dad:It’stimeforbed.Amy:Justaminute.Dad:_________________.Amy:No,dad.________________.Mum:Amy!_____________.Am