语文人教版四年级下册同行专家点评.doc

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1、《生命的药方》专家点评《生命的药方》是四年级下册的一篇课文，讲述了14岁的艾迪救治、陪伴因输血而不幸染上艾滋病的10岁男孩德诺的故事。文章表现了两个小伙伴之间纯真的友情，是一曲人间真爱的颂歌。文中德诺和艾迪超越生死的友情是平凡的，更是伟大的。如何在一节课的时间里和同学们分享这份感人至深的友情，使学生的心灵受到强烈的震撼呢？金老师走的主要还是情感路线，突出表现在以下几点：一、抓住题目，诠释友情首先金老师抓住课题——《生命的药方》，让学生质疑课题，以课前资料为突破口，更深层地理解一个“爱滋病患儿”的孤独与无助，理解艾迪的真挚友情对一个生命的伟大力量。二、动情朗读，感悟友

2、情动情的朗读是打开学生情感之门的钥匙。在理解德诺的孤独时，金老师主要采用抓重点词句细细品味的方法，如：“伙伴们全都躲着他”，“他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗，那么黑”等等。在理解艾迪对德诺的友情时，金老师主要是放手让学生自己去走近文本，乃至走进文本，在交流的过程中加以点拨，锻炼学生的自主阅读的能力。三、音乐渲染，升华情感在一次又一次对两位挚友的友情的感动中，德诺消失了，长眠于长满青草的地下。在悲痛的背景音乐的渲染下，学生们的情感阀门又一次汹涌起来。既使学生的情感得到了宣泄，又使学生对友情的认识得到了提升。最后，在背景音乐中，汩汩地

3、流淌出一首小诗，让学生拓展阅读，课后作业以信的方式出现，使学生再次感受到友情虽然无法驱逐死亡，但足以使生命坚强。