语文人教版六年级下册毕业赠言教学设计.doc

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1、《毕业赠言》教学设计如皋市磨头镇磨头小学周颖琴【教学目标】1.明确毕业赠言的目的及内容，了解毕业赠言的表现方法。2.通过说、写、赠毕业赠言，学生能感受生生之间、师生之间真挚的情谊，学会关心、鼓励、祝福他人，陶冶情操。3.培养学生良好的说话、倾听的习惯，能有条理地说话，做到言之有情、言之有序、语言精练。【教学过程】一、谈话导入1.同学们，还有50多天我们就要毕业了，就要离开我们学习生活了六年的美丽校园。2.出示校园图片3.校园里留下了我们共同的回忆，临别之际，如果让你用一个词语表达对母校的感情，你会说

2、——4.请你用一句话表达对母校的感情——揭题：同学们，刚才你们对学校说的话，就叫——毕业赠言【板书】二、了解毕业赠言1．初步感悟毕业赠言。教师引导：想把毕业赠言说好还有些秘诀。你们看，老师今天带来了三句毕业赠言，放声读一读，边读边想，你最欣赏哪一句赠言，从中你发现了什么秘诀？◆我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友，当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福：祝你们一路顺风。◆“有志者、事竟成”,让我们用这句话互相鼓励，共同走向美好的明天。◆春雨，染绿了世界，

3、而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。⑴自主学习。⑵小组交流。⑶全班展示。2．根据学生发言，教师从内容与方法上引导学生进一步感悟毕业赠言。内容主要包括“回忆、感谢、祝福、鼓励……”方法主要包括“比喻、排比、引用……”【板书】3．教师小结：毕业赠言就是要把我们对别人的感谢、祝福、鼓励等情感用一些优美的语句表达出来。毕业赠言不但要写得美、而且说起来也要美。我们一起来有感情地说一说。三、创设情境说赠言同学们，下面我们观看一段视频。1．确定赠言对象⑴教师引导：大家都专注

4、地观看视频，每个人脸上写着不一样的感动，有的写着留恋，有的写着不舍，有的写着开心……同学们，此时此刻，你一定想起了一个人，一定想起了和他一起的美好时光……此刻，你想把赠言送给谁？为什么？◆创设情境说赠言1.你最想把毕业赠言送给谁？为什么要送给他（她）赠言？⑵指名交流。预设：学生1：他是我好朋友。教师进一步引导：简单地说说他怎么对你好？学生2：他给了我很多帮助。教师进一步引导：简单地说说，他给了你那些帮助？2．试说毕业赠言。◆创设情境说赠言1.你最想把毕业赠言送给谁？为什么要送给他（她）赠言？2.静静

5、地思考赠言，把祝福、鼓励、或者感谢等情感表达出来，用上恰当的方法，做到语言精练，言之有情、言之有序。⑴教师引导：接下来同学们可以试着说一说你对同学的毕业赠言。⑵投影出示要求。⑶小组先说一说，并互相提提建议。3.交流毕业赠言。⑴指名说说自己的毕业赠言。预设：生1：我想对××说……师：对着对方说，喊出他的名字。生2：××，我们在一起学习了六年……师：听了他给你的毕业赠言，你一定有话对他说吧？师继续引导：你最欣赏谁的赠言?说说你的理由。⑵说说给老师的赠言：①教师引导：这是一个无比温馨的家庭，这里不仅有情深

6、意重的同学们，还有对你们恩重如山的老师，你们想对老师说些什么？②指名说，教师相机指导言之有序，言之有情。四、小试牛刀写赠言1．教师引导：同学们，拿出你准备的精美的赠言卡，拿起笔，将你给同学、老师、或者母校的毕业赠言工整地写下来。写之前，老师还要提醒一下赠言的书写格式：________:______________________________________________________________________________________________署名___年___月___日2

7、．学生写赠言,播放音乐《友谊天长地久》。五、现场互动送赠言1﹒接下来，我们把最真诚的话送给想要送的那个同学、那位老师或者我们的学校。预设：生：××，我想说——师引导：你们俩走到台前，面对面，继续说。赠送卡片后，可以拉手，可以拥抱。2﹒师：孩子们，老师也有一则赠言想送给你们：正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海，将美好的人生拥抱！板书：感谢、祝福、鼓励……比喻、排比、引用……