语文人教版六年级下册《毕业赠言》教学设计

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1、毕业赠言教学设计教学目标：    1、明确毕业赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。    2、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。    3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。教学重点：了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。 教学难点：如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。教学准备：1、学生收集有关“离别”的诗句、谚语、名言。2、学生自己制作或购买一些卡片。3、教师自制多媒体课件。教学过程：一、 

2、激情导入。1、师：俗话说：天下无不散之筵席。离别是我们每个人都要面对的，如今，我们也马上要毕业了，在离别之际，大家一定感慨万千，一定有许多心里话要倾诉给母校，倾诉给老师，倾诉给同学，那么如何把心里话尽情地表达出来呢？就让我们带着这种情感走进今天的课堂。（板贴：毕业赠言）齐读课题。2、师：什么是毕业赠言？生：把我们对老师、同学、母校的留恋和感激之情用文字表达出来，送给对方，就是毕业赠言。二、 深情回忆，创设情境。1、 欣赏同学们以往在一起学习生活的照片。（请主角简要讲述当时情景）师：在我们的成长之路上，总有些美好的

3、记忆温暖着你。还记得这些镜头吗？请照片的主角来谈谈当时的情景以及现在看到这些照片时的感受。2、师导入：相处是如此的美好，然而时间却是如此的短暂，再过几个星期，我们就要告别温馨可爱的校园，告别朝夕相处的老师和同学，开始新的学习生活。此时此刻，你的心里一定有许多话想说，能用一两句话说说吗？（指名学生说说自己心中的感受。）三、 辨析赠言，习得方法过渡：古人云：自古多情伤离别。古人在临别的时候就留下过许多脍炙人口的诗句，比如：诗仙李白在离别好友汪伦时曾吟诵道----生接：桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。师：你还知道哪些句

4、子？生回答。师：不仅古人在临别时会写下赠言，咱们现代人也有现代的表达方式。那么，一篇好的赠言可以写些什么内容呢？下面我们打开书第143页，读一读书中的毕业赠言，一会来说说你的感受与大家分享。1、生自读、交流汇报。生1：可以运用修辞手法使句子变得更加生动优美一些。生2：可以回忆我们在校园里发生过的难忘的事情。板书：回忆往事生3：可以表达我们对老师、对学校、对同学的不舍之情。板书：抒发不舍生4：可以送上我们的祝愿。板书：表达祝愿师小结：回忆往事、抒发不舍、表达祝愿就是写赠言的内容，我们从这些方面写就让赠言言之有物。板

5、书：言之有物2、我们来看看这样一则赠言，PPT示语言啰嗦表达不流畅的赠言。还记得那年的运动会上，你我都参加了800米赛跑，我焦急地对你说：“我好紧张，万一跑不动了怎么办？”你说：“坚持就是胜利，相信你一定行的！”我仍然急得像热锅上的蚂蚁，拽着你的手说：“比赛的时候你跑我前面，我跟着你跑。”你说：“好吧！”我这才放下心来说：“谢谢你！”你笑了笑说：“不用谢，好朋友不就应该相互帮助嘛！”于是，我们开心地奔跑在了运动场上，同学们还为我们加油呐喊，最终我们都获得了可喜的成绩。那一次的比赛我至今难忘，也让我深深体会到了友谊

6、的珍贵。学生读后交流感受。生：语言太啰嗦了，没必要你说我说的。师：那该如何修改呢？请谈谈你的修改意见。学生在学习卡上修改此条赠言，投影仪显示修改后的赠言。师：由此可见，赠言的语言要注意什么？生：要简洁流畅，可运用修辞让语言更加生动优美。板书：简洁优美3、过渡：一天晚上，老师在为同学们准备毕业相册时，写下了这样一则赠言。ppt：蔺芷：南风轻轻吹送，相聚离别匆匆，再过一个月你就将插上理想的翅膀飞向自己梦想的学校。曾记得，多少个困难险境，你与同学们互相帮助、共渡难关；曾记得，无数次摔跤跌倒，你们互相扶持，重新奔跑；多少

7、个日日月月，你就是老师的左膀右臂，为老师分担辛劳、无怨无悔。亲爱的孩子，祝你在新的起跑线上扬帆起航，直到成功的彼岸！永远爱你的：伍老师师：看到老师写给你的赠言，你的心里有何感受？（生谈感受，老师讲述写这则赠言时内心的情感。）师：你们觉得，写赠言时还需要注意什么？生：要表达出真情实感。师小结：一则好的赠言，除了言之有物、语言简洁优美之外，往往还能表达出浓浓的情意让人心生感动，这就叫言之有情。板书：言之有情  四、 学写赠言，感受真情。师：下面就是你们小试牛刀的时候了，请拿出老师发下的贺卡。写之前给大家一个温馨提示：

8、1、 课件出示温馨提示：▲写之前想清楚赠送的对象，送给班级中的一名同学或老师，有余力的同学可以选择2——3位写。▲想想刚才同学们对几条赠言的评析，记得扬长避短。▲可以引用诗句、名言警句，但要写出你的个性来！2、学生自由创作，教师巡视指导。发现有特色的打上记号。（配乐写赠言）3、有谁愿意分享一下自己写的赠言？投影仪展示学生所写赠言，引导其他学生从言之有物、语言简洁、言之有情