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时间:2020-02-28
《语文人教版三年级下册《家乡的景物》习作指导.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、人教语文第六册第一单元习作<<家乡的景物>>教学设计方案学校:福州市斗南小学设计者:董乐遥时间:2017.3一、教学目标:1、掌握思维导图打开习作思路的基本方法2、抓住景物的特点,按一定的顺序写 3、展开想象,把景物写得具体、生动。 二、教学重难点:1、抓住重点,按一定的顺序写。2、把家乡的美景描绘出来,写得具体、生动。三、学情分析:小学三年级,孩子们由写话进入习作,是语言表达能力发展的重要时期,马克思指出:“语言是思维的物质外壳。”语言表达与思维能力密切联系,对学生进行一定的思维训练有助于提高语言表达能力。这节课将思维导图引入习作教学,旨在给孩
2、子搭建学习支架,促进思维的发散,拓宽思维的广度,让孩子们能够言之有物、言之有序。四、教学过程:1.聊天导入介绍思维导图的相关知识2.示范习作《茉莉花》思维导图绘制过程1)进行头脑风暴:结论:从位置、姿态、气味、感受四个方面进行描写2)联系日常生活,把“位置”部分写具体3)看图展开想象,把“姿态”部分写具体4)想象:如果你是一朵茉莉花,你会看到什么,听到什么,想到什么?3.《茉莉花》佳作欣赏4.进阶练习:1)、绘制一张介绍自己的思维导图2)、根据绘制的导图完成习作《这就是我》
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