二次函数复习课（一）.ppt

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1、如何编写三环一式导学案:二次函数的复习课1东山县石斋中学庄寿强本课是二次函数的复习课的第1课时，主要内容是：二次函数的定义；二次函数的三种解析式的相关知识点；能根据已知条件选择合适的解析式求二次函数解析式。我先编写三种解析式的相关知识点的相应练习，由学生完成，从而归纳相应的知识点为切入点的思路编写导学案，二次函数性质1的导学案的构思:采用课前发放导学案，让学生提前预习完成，上课前先对小组长的导学案进行批改，及指导解题思路。让这些小组长在小组活动中起正确的导向作用，并能在小组讨论交流中提炼出较为集中的疑难问题。

2、以三种解析式的知识点的计算，诱导学生装在课堂上形成主动质疑、同学之间释疑，并以此进行争辨的课堂氛围。一、预习先学的落实----（10分钟左右）直接课堂小组合作交流，小组长的作用直接能体现相应的帮扶，实行生帮生的场景。同时部分典型例题让同学上台板演，暴露问题由学生共同指正。实施环节：二、课堂展示------（25分钟左右）展示后教环节考虑班级学情，设置较为基础的五道求解题型，题目有层次有梯度，知识迁移适当。并在适当时机，针对一题多解的题目激发学生学习的激情，调动学生在课堂上争辨氛围，从而提升课堂氛围和学习效率。

3、三、检测反馈------（10分钟左右）注重知识的衍接，涉及内容面向全班同学，注重差异。有效地考察了学生对本节课以及前后知识的连贯性和整体性。“检测反馈”的展示（口头展示、幻灯片展示）和评价方式（教师评价、学生鼓掌等方式），根据实际课堂进度灵活决定，以达到检测的效果。四、小组合作穿插到每个环节，不是单一环节独立操作，课堂要形成多种形式体现。五、回顾知识：（同学们归纳完成）六、课后反思：（对照课堂目标思考）七、当堂反馈小测：1．课堂达标练习（本环节要求：根据教学课题学习目标设置分层达标习题）2．学习小结提升（本

4、环节要求：根据教学课题学习目标引导学生进行归纳小结，教师可根据学情设置拓展提升习题并进行点拨）二次函数复习课（一）石斋中学庄寿强结合案例：顶点式：①开口方向：a>0时，开口向上；a<0时，开口向下；②顶点坐标：（）；对称轴：③最值：a>0时，有最值，a<0时，有最值④增减性：a>0时，当x，y随x增大而增大；当x，y随x增大而减小；当x，y随x增大而增大；当x，y随x增大而减小；⑤平移：，预习先学镜头1：一般式：①开口方向：②顶点坐标：；对称轴：③最值：a>0时，有最值，a<0时，有最值④增减性：a>0时，当

5、x，y随x增大而增大；当x，y随x增大而减小；a<0时，当x，y随x增大而增大；当x，y随x增大而减小；⑤与x轴交点坐标：，与y轴交点坐标：⑥a、b、c的符号判断：a、b：c：预习先学镜头2：交点式：①开口方向：，②与x轴交点坐标：③对称轴：④增减性：a>0时，当x，y随x增大而增大；当x，y随x增大而减小；a<0时，当x，y随x增大而增大；当x，y随x增大而减小；预习先学镜头3：用待定系数求二次函数解析式：①，通常选择一般式：②，通常选择顶点式：③，通常选择交点式：预习先学镜头4：（学生上台演示，下面同学交

6、流合作学习）1、抛物线经过三点（0，－1），（1，2），（2，6），求抛物线解析式？2、抛物线析式的顶点是（－1，3），且过（1，2），求抛物线解析式？3、抛物线经过三点（－2，0），（1，0），（2，8），求抛物线解析式？4、抛物线当x=1时，函数有最大值为3，且过（2，0）求抛物线解析式？课堂展示后教：能力提升：6、如图抛物线向右平移1个单位得到抛物线，回答下列问题：⑴抛物线顶点坐标；⑵阴影部分面积是；⑶若再将抛物线绕原点O旋转180°，得到抛物线，则抛物线的开口方向，顶点坐标1、抛物线与x轴交点坐标是，

7、与y交点坐标是；2、抛物线，当x=时，函数有最值为，当x时，函数的值随x的值增大而减小；3、抛物线的对称轴是；4、抛物线的顶点是（1，4）且过（－1，2），求抛物线解析式？当堂反馈小测：2、小组建立和建设难度较大，学生能力差距较大，担任组长人员不够；3、教师为了激发学生的学习兴趣，为了让课堂变得更加有趣，从而放慢教学进度，没有更难的题目进行剖析。造成教学进度完成不了，好学生吃不饱；课后反思：1、一题多解能激发学生学习的激情，调动学生在课堂上争辨氛围，从而提升课堂氛围和学习效率。4、小组长的培养至关重要，直

8、接影响课堂互动氛围和效果；5、教师的导学要有利于学生的学，课堂力争平等交流，师生、生生互动活跃，激发学生学习兴趣。课后反思：谢谢！