《换位思考 与人为善》.ppt

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1、生活大课堂（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里．这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?（3）这两种现象蕴涵了什么道理？小组讨论：（3）这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考，将心比心。老师点评：（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。你能看

2、出吗？画画了什么？学习目标：1．知识目标：知道“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“换位思考、与人为善”含义和实质。2．能力目标：初步形成换位思考、与人为善的技能。3．情感、态度和价值观目标：具有换位思考、与人为善的意识，掌握换位思考的方法，学会换位思考，与人为善。河南省郑州市20多位老年志愿者。发出“给年轻人让座”的倡议.他们说，年轻人工作一天很辛苦，老年人应多加体谅。但年轻人认为，更应该给老年人让座。（1）你认为两代人的“谦让”体现了怎样的交往艺术？（2）请列举一次你运用这一交往艺术的生活经历，并说一下你的感悟。

3、换位思考让人际关系更和谐让生活更美好与人为善体验中考（2009·中考）下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求的是A．我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号B．我喜欢别人以尊重友善的态度对待我，我也以同样的态度对待别人C．谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往D．数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学【思路点拨】本题主要考查学生对“换位思考、与人为善”的理解和应用。A、B两项体现了换位思考；C项的行为是不宽容的表现，换位思考、与人为善要求我们要宽容，要友善；D项的行为体现了与人为善。题干的要求是“不符合”。答案：C一、最佳选

4、择题1．“莫道人情老，将心来比心，一人添上一根柴，顽石也能炼成金……”歌曲《高天上流云》中的“将心来比心”，就是强调做人要（）A．换位思考B．宽容仁厚C．与人为善D．文明礼貌【解析】选A。本题以歌词为背景主要考查学生对换位思考的理解。将心来比心指站在他人的角度来考虑问题，设身处地为他人着想，即换位思考，B、C、D三项材料中未体现，不能入选，故选A。2．2010年2月5日下午，中国外长杨洁篪在第46届慕尼黑安全政策会议上发言：“中国认为，所有国家无论大小、强弱、贫富，都是平等的。不管是谁，在作决定前都应换位思考，‘己所不欲，勿施于人’。”

5、这里所说的“己所不欲，勿施于人”的意思是（）A．自己不想做的事，别人也不想做B．自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上C．别人不愿意的事，自己也不愿意插手D．我们要始终站在别人的角度来思考问题【解析】选B。本题主要考查学生对“己所不欲，勿施于人”含义的识记。“己所不欲，勿施于人”就是自己不喜欢做的事，就不要强加在别人身上，故选B。3．中国外交部发言人马朝旭在2010年2月9日的例行记者会上表示：“我们从不去欺负别人，从不去干涉别国的内政。当然，我们也决不允许任何外国干涉中国内政，损害中国的主权和安全利益，过去、现在和将来都是如此。”这体现

6、的观点是（）A．己所不欲，勿施于人B．海纳百川，有容乃大C．己欲立而立人，己欲达而达人D．合作竞争求双赢【解析】选A。本题以时政材料为背景，主要考查学生的分析能力。题干中的“我们从不去欺负别人，从不去干涉别国的内政。当然，我们也决不允许任何外国干涉中国内政”体现了我们不喜欢做的事，从不强加给他人，即己所不欲，勿施于人，A项正确。通过本节课的学习你有什么收获？期望在生活中，我们要时时处处都能够从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，这样我们就能融洽、友善地与他人相处—我们的明天才会更美好换位思考，与人为善换个角度，心中一片天别人也许是

7、对的，不要让自己受执着的困惑，便能了解万物，欣赏及认同世间一切。己所不容，勿施之于人，要求别人做到，首先自己要做到。闭门常思己之过，才能不断进步。多宽容别人，必能换来真诚和友谊。诗情画意《如果我们能换一换》歌词共一片天空流动着一样的风每个人的世界都不同你有的感动我有的执著彼此无关的梦让我们变得冷漠一万个理由比不过片刻的沉默了解比拒绝更容易沟通伸出你的手抛开主观试着接受我们需要交流让悲伤不停留如果我们能换一换换我们的现在有些事也许会明白如果真心去想想我们的未来生活就会更加充满期待如果我们能换一换换我们的现在有些人也许很可爱如果真心去改

8、变我们的未来世界就会更加精彩谢谢大家！