7007《幼时记趣》导学案.doc

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1、《幼时记趣》NO:7007班级小组姓名【学习目标】：1．能借助工具书及老师的适当点拨，正确朗读并疏通文句，把握文章内容。2．能探寻作者“物外之趣”的由来，学会细心观察大自然，观察生活，体会作者儿时观察昆虫的童趣。3．能学会文言文知识的归纳梳理，并养成积累的习惯。4．能学习借助联想、想象形象生动地描写事物的方法。【重点难点】：1.疏通文句；学会文言文知识的归纳梳理2.探寻作者“物外之趣”的由来；借助联想、想象形象生动描写事物的方法。第一课时【预习案】1．走近作者《幼时记趣》作者　　　　，字　　　,苏州人，__　　（朝代）

2、作家，著有　　　　　　　。２.了解作品《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷，今存《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷，卷五《中山记历》、卷六《养生记道》已逸。作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。３.给加点的字注音童稚（）　　见藐小微物（）　项为之强（）鹤唳云端（）　怡然称快

3、（）　于土墙凹凸处（）（　　）凹者为壑（）庞然大物（　　　）以土砾凸者为邱（)（）　　４.解释下列加点的字余忆童稚时（　　）（　　）明察秋毫（　）（　　）（　　　）见藐小微物（　　）必细察其纹理（）（）故时有物外之趣（）（）私拟作群鹤舞空（）（）徐喷以烟（）（）使其冲烟飞鸣（）心之所向，则或千或百果然鹤也（）（）（）昂首观之，项为之强（）（）（）（）（）又留蚊于素帐中（）（）作青云白鹤观（）果如鹤唳云端（）怡然称快（）()常蹲其身()以丛草为林（）以土砾凸者为邱()凹者为壑（）神游其中（）观之正浓（）拔山倒树而来()盖

4、一癞蛤蟆也（）舌一吐而二虫尽为所吞。（）（）鞭数十()方出神（）驱之别院()()５.口头翻译。６.你还有哪些字词句翻译比较困难，请提出来供大家一起讨论。７.自由朗读文章２－３遍。【探究案】活动１.朗读课文，读准字音，正确断句。活动２.疏通文意，落实字词句的意思。【训练案】１.解释故时有物外之趣　（　　　　）必细察其纹理　（　　　　）心之所向　　　　　（　　　　）常蹲其身　（　　　　）昂首观之　　　　　（　　　　）神游其身　　　（　　　　）项为之强　　　　（　　　　）其先自度其足　　（　　　　）观之正浓　　　　　（　　　

5、　）其剑自舟中坠于水（　　　）之驱之别院　　　　　（　　　　）遽契其舟　　（　　　　）至之市　　　　　　（　　　　）　从其所契者入水求之（　　　）而忘操之　　　　　（　　　　）徐喷以烟　（　　　　）何不试之以足　　　（　　　　）以以丛草为林　　（　　　　）是吾剑之所从坠　　（　　　　）何不试之以足　（　　　　）从其所契者入水求之（　　　　）拔山倒树而来（　　　　）项为之强　　　　　　　（　　　　）舌一吐而二虫尽为所吞　（　　　）为舌一吐而二虫尽为所吞　（　　　　）而先自度其足，而置之其坐（　　）以虫蚁为兽　　　　　　（

6、　　　）而忘操之　　（　　　　）而剑不行　　　（　　　　）２．指出下面句中的通假字并解释项为之僵（）以土砾凸者为邱（）3．下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。(1)明察秋毫：_________________________________________________________。(2)怡然自得：__________________________________________________________。(3)庞然大物：。4．翻译下列句子①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。译句：_____

7、_____________________________________________________②心之所向，则或千或百果然鹤也。译句：__________________________________________________________。③又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。译句：__________________________________________________________。④舌一吐而二虫尽为所吞。译句：_________________________________

8、_________________________。第二课时【预习案】１.检查旧知（教师随机抽背重点字词解释和句子翻译）。２.读文章，思考：文章是怎样扣住“趣”来写的。　【探究案】活动1.细读课文，知趣课题中的“趣”指的是什么呢？你能用文中的词语回答吗？文章为我们讲述了哪几件趣事呢？作者又是怎样安排文章的结构的？活动2.赏读课文，