我的教育理想+余惠琼.doc

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1、和孩子们一起成长。小的时候，人总会有很多的梦想，想成为科学家，想成为艺术家，想成为医生，有时还异想天开，想成为超人，拯救世界。这正是小时候时光的美妙之处。我在小学时，整天无忧无虑，不知道什么是理想，似乎也没有想过自己的梦想是什么；直到初三那一年报考志愿，拿着表格，我才真正思考了一下，我要报考什么学校，我将来要做什么，我的梦想是什么。后来想到爸爸妈妈周围的亲戚朋友当教师的非常受人尊重和爱戴，于是我报考了师范学校，立志当一名人民教师，从此开始为自己的教育人生揭开序幕。2005年，我从一名学生变成了一名老师。十年来，在工作中，我越来越感受到当老师的快乐，即使它需要太多的坚持与付出。操场上

2、，我们一起奔跑，一起打羽毛球，一起为队列操比赛练习踏步、喊口令；校园里，我们一起寻找学校不一样的春夏秋冬，感受大自然的小变化；课堂上，我们一起为某个数学难题激烈地讨论着，各抒己见，有时还把没解决的问题的谈论延伸到课余；校外，我们更是亲密的朋友，有时一起来到田野，以油菜花为背景，以大块的草地为舞台，尽情地唱呀跳呀，朗诵着春天的诗句；有时我们会我们相约于池塘边观察小蝌蚪、一起钓虾、一起看莲花；每个月我们还会聚在一起为当月过生日的同学送去大家最朴实无华的祝福，改编童话表演小品，扮演小记者召开新闻发布会，邀请家长参加我们的联欢会等等都是我和孩子们经常策划的节目，我要告诉家长我们的孩子真的很

3、棒；我们还会在周末时一起到敬老院，为老人们打扫卧室，为他们表演节目……，我们也会利用周末各自窜门，一起享受假期的美好时光，互相感受享受着一起成长的每一个日子。我称呼学生为“孩儿们”，她们称我为“小余老师”；我教她们书本上的知识，他们教我收获生活中点点滴滴的感动；几年的共同学习生活，孩子们渐渐成长，已经把自己所取得的荣誉与我紧紧相连，渴望与我共同分享。作为老师，作为他们的学习伙伴，我是快乐的。有人说，教师影响着学生的一生，我要说其实，孩子们的行为同样也在影响着我。他们的点点进步，出色的表现更激励着我在工作、学习、生活中要坚信“付出必定会有所收获”。手中的教具太多，孩子们总是帮我及时开

4、门；下课时，孩子们会为我倒上一杯水；春游时，孩子们会争着让我品尝所带的好吃的。和孩子们在一起，每天都让我充实着喜悦，收获着感动，我想说，我不仅是他们的老师，还和孩子们一起成长！今天，谈到教育理想。我想起《麦田里的守望者》主人公霍尔顿·科菲尔德的人生理想“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”，陪着孩子

5、们在一个宽容，轻松的环境中自由、快乐的成长。似乎，过于简单。但这，就是我的教育理想。套用一句流行于网络的话：我的理想很骨感，但现实很丰满！