方程的应用 (2).doc

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1、3.2方程的应用岫岩县哨子河乡中学曲辉一、学习目标1、体验建立方程模型解决问题的一般过程.2、能够从实际问题中列出一元一次方程，进一步体会方程模型思想的作用及应用价值.二、典例精讲例题1某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍.前年这个学校购买了多少台计算机？练习一洗衣机厂今年计划生产洗衣机25500台，其中A型、B型、C型三种洗衣机的数量比为1:2:14，计划生产这三种洗衣机各多少台？归纳1相等关系：例题2把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余15本；如果每人分4本，则还缺2

2、0本.这个班有多少学生？练习二某制药厂制造一批药品，如果用旧工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多200t;如用新工艺，则废水排量比环保限制的最大量少100t，新、旧工艺的废水排量之比为2:5，两种工艺的废水排量各是多少？归纳2相等关系：三、巩固提升1、随着农业技术的现代化，节水型灌溉得到逐步推广.喷灌和滴灌是比漫灌节水的灌溉方式.灌溉三块同样大的实验田，第一块用漫灌方式，第二块用喷灌方式，第三块用滴灌方式.后两种方式用水量分别是漫灌的25%,15%.（1）设第一块试验田用水xt,则另两块实验田的用水量各如何表示？（2）如果三块实

3、验田共用水420t，每块实验田各用水多少吨？2、王芳和李丽同时采摘樱桃，王芳平均每小时采摘8kg,李丽平均每小时采摘7kg.采摘结束后王芳从她采摘的樱桃中取出0.25kg给了李丽，这时两人的樱桃一样多.她们采摘用了多少时间？四、小结相等关系：1、总量=各部分量的和2、表示同一量的两个不同的式子相等五、作业习题3.2—7、11