语文人教版四年级上册《口语交际四》.doc

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1、语文园地四于集乡洪庙小学张立矿教学要求：1.知识与技能　　（1）能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。（2）能交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方。（3）能写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。　　2.过程与方法　　（1）学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。　　（2）积累带动物名称的成语。3.情感态度与价值观通过本次学习，引导学生认识中华文化的博大精深。教学重点难点：　　　1、积累带动物名称的成语。　　　2、能写一写自己喜欢的动

2、物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。课时安排：2课时第一课时教学内容：学习“口语交际”、“我的发现”。教学过程：一、谈话引入高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作家笔下，一只只小动物栩栩如生。同学们，你有自己喜欢的动物吗?在与动物的相处中你一定觉得很有乐趣吧!今天，我们通过交流，共同分享这些乐趣，好吗?二、学习“口语交际”说出自己最喜欢的动物的名称。1、分组：喜欢同一种动物的同学自由组成一组。2、出示要求：a、具体说出动物的特点；b．表达真情实感；c、认真听，进行评议

3、。3、分组交流。全班汇报三、汇报1、形式：可结合展示“观察记录”动物照片…‘动物画像”或表演，进行发言。2、内容：可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面，说说特点。评价提示：可采用问答、发表看法、评选等方式，促进学生积极互动。3、拓展延伸喜欢相同动物的同学归为一组，把自己的“观察记录…‘动物照片…‘动物画像”等材料组合成一份手抄报，向大家展示自己喜爱的小动物。四、学习“我的发现”1、自由读文中的三个句子。2、想一想：小林和小东有什么发现?你同意他们的看法吗?为什么?3、小林说的“学习运用这种方法

4、”，指的是什么?4、再从课文中找出类似的句子，说说你的发现。a、自主发现；b．组内交流。5、想想生活中是否有这样的例子，进行交流。6、联系自己的习作，有运用这种方法吗?(举一个例子说明)五、小结1.学生总结自己的学习收获。2.教师总结本课的闪光点。六、布置作业把喜欢的动物讲给家人听。