语文人教版四年级上册口语交际.doc

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1、语文园地二第二课时    口语交际教学内容:口语交际教学目标:1.通过对图画的多次观察,总结观察的方法:观察要仔细,要反复地看,多个角度看。2.引导学生互动交流,培养学生有一定条理地把观察过程及“想到的内容”和“观察的感受”说清楚、说完整的能力。3.认真倾听别人的发言,并积极提出问题和看法,培养学生倾听和交流的能力。4.在有趣的观察活动中,体验观察带来的乐趣。教学重难点:在口语交际的过程中培养学生有条理地把观察过程及感受说清楚、说完整的能力。教学准备:相关课件等。教学时间:教学过程:一、激情引入我们的生活千姿百态,我们的世界丰富多彩。只要你细心

2、观察,就有意想不到的收获。【出示课件:三幅图】看了这儿的三幅图,大家都会发觉“细心观察”的感觉真不错。   二、眼力竞赛  1、先独立看图,然后在小组内开展竞赛,交流感兴趣的一幅图,说说看到了什么,是怎样发现的,看谁发现得快,发现得多。  2、全班交流评议,谁发现得多,讲解最精彩,将获得“独具慧眼”奖:【出示课件】  ⑴ 可以讲最得意的一个发现。  ⑵ 可以讲经过提醒后,第二次发现及心情。  ⑶ 可以讲同学就某幅图的争论过程。  ⑷ 还可讲第一次与第二次看图的不同发现和感受。   3、这三幅图除了带给你视觉上的享受以外,还带给你什么呢?  4、

3、评议“独具慧眼”奖得主人选。三、交际赏析:【出示课件】(一)今天,老师带着我们看了语文书上的口语交际。 口语交际理由三副有趣的图。老师说:“先看第一幅图。”第一幅图像一棵树,下面有两个人头。我根据下面的两个人头,往上看,在我面前有迷迷糊糊的出现了八个人头。我定睛一看,那些苍老的树枝组成起来,的确有八个老人的头啊!八个人头加上下面的两个人头总共是十个人头。我恍然大悟。  “下面看第二幅图”老师说:“我死盯着第二幅图。似乎看出了一点什么东西。”我把白色的部分和黑色的部分分开看。一看,白色的部分显然就是一个杯子呀!那黑色的部分是什么呢?我仔细查看,原

4、来是两个侧面的人头像。  第三幅图最有趣,我看来看去只能看出一位少女的头像。看不出有什么别的东西,正在我疑惑之时,还是好朋友周思辰点醒了我,她说:“这可以是位老太太的眼睛,这里可以是老太太的大鼻子,这儿可以是老太太的嘴巴”。仔细一看,哎,你别说还真是。  这三幅有趣的图不仅提高了我的眼力,还提高了我们对学习的兴趣。(二)  今天,我们在语文课上看了一幅画,是一棵树。我一看,树下还有两个人头,然后我再仔细一看,树上还隐藏着一些人头呢,听老师说一共有十个人头呢!  刚开始我只看到了树下的两个人头,可我没看到其他的那八个人头,我很着急,我开始仔细寻找

5、,终于在树上又找到了三个人头,可剩下的那五个人头藏在哪里了?于是我问同学,看他知不知道。结果,他又找到一个人头。于是我们俩一起找,终于又找到了三个人头,可最后的一个人头我们怎么也没找到。我们只好问其他同学,在这位同学的指引下,我们终于找到了这个最隐蔽的人头,我们可高兴了……  通过这次看画,我明白了:只有认真观察,才能真正地认清事物,发现它最深奥的地方。(三)我今天非常开心,因为我在课堂上学习园地二,那里有三幅图。那三幅图都非常有意思,第一幅图是画得一棵干枯的树,上面还有十个人头像,第二幅图只看白色像一个杯子,只看黑色像是两个人头像的侧影,第三

6、幅图是一个少女的头像,我们讨论得非常激烈,也非常热闹,其中我最喜欢第一幅画,因为这幅画非常考眼力,如果你眼力不是很好,就很难能找全十个人头像,这些人头像中有好几个人头像很难找到,那些人头像如果不仔细看,就会以为是一条条干枯的树枝。这些人头像中有老人、年轻人、带着帽子的、带着眼镜的、长了胡子的人。树最下面的两个人头像是最明显的了。今天这节课真有趣,既增长了知识,还增长了对学习的兴趣,又考察了你的眼力怎么样!真有意思。(四) 今天,老师让我们观察了语文书中语文元地二的口语交际里的三幅画,看这三幅画里有什么隐藏的东西。  第一幅,冷眼一看是一棵树底下

7、有一男一女在聊天。再往上看,竟还有八个人头。 第二幅图很绕人,黑白两色的强烈反差会诱惑你去看中间的白色部分。白色部分像个高脚杯,只是形状很怪。好不容易控制住诱惑去看黑色部分,黑色部分享两个人脸的侧面,他们好像张着大嘴,要去要对方似的。 第三幅图藏东西最多。一眼看上去就像一个女人,穿着皮袄,带着头巾,好像很冷的样子。再一看像一个老太婆,看起来脸色不太好。看下面的黑色部分,好似一只没尾巴兔,又像一只手套。在女人的头上有一根鸡毛,像男人打盹的时候从鼻子里冒出的泡泡。今天观察这三幅图真有趣,想不到观察也有这么多的乐趣。以后我要多多观察,争取发现更多的乐

8、趣。三、总结拓展  这些图构思奇妙,用好你的慧眼会得到丰收的喜悦。(师生共同总结观察的方法和习惯:【出示课件】观察要仔细,要反复地看,多个角度看。平时

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