语文人教版六年级下册12.为人民服务.docx

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1、12为人民服务教学要求：　　1、通过对课文的学习，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。　　2、结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴旺”等双音词和成语“精兵简政”、“死得其所”的意思。　　3、理清课文层次，初步子解文章是怎样围绕中心论点论述的。　　4、根据课文联系的具体事例，理解句子的意思以及相互之间的联系。　　5、有感情地朗读课文，至少背诵其中的某个章节。　　教学重点：　　理解课文内容，掌握字词句，能独立完成作业。　　教学难点：　　对文体（论述文）的了解，学会写作时要围绕中心论点

2、进行写作的方法。　　教学准备：　　1、布置学生课前进行预习。　　2、出有思考题的小黑板。　　教学时间：两课时第一课时　　教学过程：　　一、板书课题，简介背景。　　同学们，《为人民服务》（板题）这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日，在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。我们通过对课文的学习，在今后

3、的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我，而是我为人人。　　二、学生自学字词。　　　1、查字典，读准“鸿、鼎、铭、悼”的字音，掌握字义。　　　2、查工具书，理解“鸿毛、哀思、五湖四海、死得其所、精兵简政”等词语的意思。　　三、学生质疑，教师析疑，释疑。　　　　学生对课文中的字、词、句提出不理解的地方，教师加以解决。　　四、学生自读课文，理清层次。（带着思考题读课文）　　　　毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？（用小黑板挂出来，因为没幻灯）　　　　师生通过讨论，拟出

4、层次提纲：　　　1、宗旨：完全、彻底地为人民服务　　　　重於泰山　　　2、死的意义：　　　　为人民服务轻于鸿毛　　　3、不怕批评，坚持好的，改正错的　　　4、不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗　　　5、寄托哀思，使整个人民团结起来　　五、作业：　　　1、抄写字词。　　　2、熟读课文。《为人民服务》说课稿一、说教材　　我说课的内容是九年义务教育新课标小学语文六年级下册第13课《为人民服务》，是第三单元第二篇精读课文。《为人民服务》是毛泽东主席于１９４４年９月８日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战

5、争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。二、说学习目标：根据道德课堂的要求以及学生的实际情况，我确定了以下的学习目标：1、读读写写“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”的意思。2

6、、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。　　3、理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。三、说学习重难点：学习重点：结合课文理解重点词语。学习难点：理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。四、说教学法：教材是知识的载体，对教学起主导作用，在学好、用好教材的基础上，还要超越教材，而教学设计要以教为中心转变为以学为中心，教学设计要以学习者为出发点，关注和挖掘学习者内在的潜能，突出学习者在学习过程中的主体地位，为了创造学习者主动参与、自主学习、积极探究和互动合作的氛围，教师要着力做好教学

7、活动的组织者和引导者，让学生成为语文学习的真正主人。教法：我采用了“以读代讲”、“点拨引导”、的方法。学法：自主学习、合作交流。