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时间:2020-02-29
《人教(部编版)一年级上册语文教案《小书包》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、8.小书包【教学内容】教科书P70~71内容。【教学目标】1.认识11个生字,会写5个生字。2.正确、流利地朗读课文。【教学重点】认识本课的11个生字。【教学难点】识记字形;养成整理书包的好习惯。【教学过程】一、揭示课题1.今天我们来学习身边的事物——小书包。2.小书包里有什么东西?(课件出示)3.这些东西你们都认识吗?二、学习生字词1.认读词语。师:我们小书包里的东西真多。谁愿意向大家介绍一下?练习用“这是什么”说话。2.识记生字。(1)识记“笔”,认识“竹字头”。师:你们看,“笔”字是“竹字头”。“笔”为什么是“
2、竹字头”呢?小朋友们请看这支笔,这是一支毛笔,古代的人写字都用这种笔,这种笔上面是竹子做的,下面是毛做的。所以,“笔”字上面是“竹”字,下面是“毛”字。师:除了毛笔,你们还认识哪些笔呢?(学生说)(2)识记“包”,认识“包字头”。师:认识了“竹字头”,还有一个新偏旁,它藏在哪里呢?(出示“包”)你们还知道哪些字是“包字头”的?(学生说到哪个字就板书哪个字)(3)识记“作”,认识“单立人”。师:同学们,请看,“作”的偏旁是什么?()你们还知道哪些字也是“”旁?(学生说)(4)识记其他的生字。师:我们刚才认识了“包、作、
3、笔”,能说说我们是怎样认识它们的?(学生说)师:我们用学过的方法识记其他的生字。学生自由识记。3.巩固字词。课中游戏:现在我们来玩一个游戏,这个游戏叫“贴商标”。请小朋友们把老师发给你们的信封拿出来,信封里面有词卡、图片,请同桌合作把词卡摆在和它相应的图片下面。(同时指两名学生上台合作摆)4.课外延伸,积累词汇。(1)书包里除了这些东西,还有哪些东西?现在就请小朋友们把你们书包里有的东西拿出来,向大家展示一下。(2)你们还认识哪些学习用品呢?三、指导写字1.刚才我们认识了很多学习用品,并认识了11个生字,现在我们再来
4、学习要写的生字。课件出示“早、书、刀、尺、本”,让学生观察每个字在田字格里的占格情况,然后观察笔顺,同桌交流说说笔顺。2.汇报各自的发现。3.教师在田字格里板书范写,边写边说笔顺。4.学生临写。四、学习儿歌1.教师有感情地诵读儿歌。2.讨论:儿歌里说了什么?五、课后小游戏课后和家长玩抽卡片游戏或拼字游戏。【板书设计】小书包橡皮尺子作业本笔袋铅笔转笔刀【教学反思】在本节课中,我以问题导入增强学生的学习兴趣,调动学生学习的主体性。引导学生运用多种方法识字记字,为学生的学习活动增添了乐趣。以多种形式的阅读及扩词训练,引导学
5、生积累词语。联系学生生活实际,注重学生口头表达能力的培养。以严谨认真的态度培养学生良好的书写习惯,使学生在课堂上真正成为学习的主人。
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