人教部编版一年级语文上册《小书包》教案

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1、年月日第周星期第节首课5分钟课题8、小书包课型新授的课课时教学目标教学重点　　教学难点教法学法教具准备　教学过程个性化修改导入　　讲授新课一、学习要求会写的生字。（一）、学习书写生字“早”１.课件出示“早”字,说一说“早”字部首、结构。2.引导生说出“早”的读音。3.我们用先学本义识字法来学习“早”这个字。4．【本义】日上竿头。6.指导书写“早”字。强调“早”是由“日”和“十”组成。①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。（二）用相似的方法学习书写生字：书。书shū甲舞【字形】甲骨文像在器物上刻写之形。【本义】握笔写字或画画。【引申义】成本的著作。［书包］主

2、要指供学生上学时装书籍、文具的袋子。指导书写时强调“书”在书写时点最后写。（三）学习书写生字“刀”。１.课件出示“刀”字。2.引导生说出“刀”的读音。3.我们用先学本义识字法来学习“刀”这个字。4.师小结：短柄刀。5.指导书写“刀”字。强调“刀”的撇不能出头。①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。（四）用相似的方法学习书写生字：“尺”。尺chǐ金腋小篆尺【字形】金文是用点画指明手臂上从肘至手腕的一节骨头，小篆像用头、手着地的倒立蜷腿的人之形。【本义】尺骨。【引申义】测量长度的器具：三千尺。（五）学习书写生字“本”。１.课件出示“本”字。2.引导生说出“本”

3、的读音。3.我们用先学本义识字法来学习“本”这个字。4.师小结：树根。5.指导书写“本”字。①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。（六）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。二、学习我会认的生字。课件出示认读生字“书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校。11个生字”1．指名认读，纠正字音。2．多种形式朗读识记字形3.交流识记生字方法。三、课堂小结巩固练习　作业布置板书设计：课后反思