小足球：脚背正面运球.doc

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1、《足球脚背正面运球》课标分析肥城市龙山小学杨强根据2011年新版《体育课程标准》的要求，从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应五个学习领域，阐述水平三（五年级）脚背正面运球在整个学科课程价值实现中的定位：（一）运动参与课标要求学生能积极、愉快地参与体育学习和锻炼，主动完成学习任务。本课的一开始告诉学生这节课跟足球明星学习技术，从中又把动作分解到多个活动中进行练习，激发了学生的学习的兴趣和参与热情，为本课教学目标的实现奠定了基础。（二）运动技能课标要求学生能够获得运动知识和体验，做出基本的身体活动，能主动规避运动伤害和危险的意识和行为。本课通过教师示范

2、以及动作要领口诀化来帮助学生记住动作名称和方法让学生时刻关注技术动作。通过自主体验，集体练习，分组练习，游戏比赛让学生循序渐进的学会运动技能，获得运动体验。在练习中规定场地以及左右间距，要求学生听从教师或队长的统一口令集体练习，避免运动伤害的发生在每个活动开始都会强调安全，引起学生注意，增强安全意识。（三）身体健康课标要求学生能知道正确的身体姿态，并能全面发展体能与健身能力。在练习中纠正学生的姿态，并在课中适时提醒学生的站姿，有利于学生正确身体姿态的形成与保持。本课是以锻炼下肢力量为主的足球课，课中安排了守门的动作，让学生的上下肢以及协调性在本课中都能得到很好的

3、发展。（四）心理健康课标要求培养学生坚强的意志品质，不怕苦累，坚持完成任务，并在体育活动中保持积极稳定的情绪。在本课中，通过语言引导、合理评价、及时鼓励、奖励等方式不断激励学生顽强勇敢，认真完成学习任务，并保持积、极稳定的情绪。（五）社会适应课标要求在体育活动中能主动与同伴交流与合作，遵守运动规则并初步自我规范体育行为。在课中，我给学生创造机会让学生形成合作意识，以及哨音来规范学生的行为。