语文人教版二年级上册23.《假如》教案.doc

《语文人教版二年级上册23.《假如》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《假如》第一课时教案二年2班【学习目标】1、能够借助汉语拼音，准确认读“缩 康”等个生字能用上一些常见的方法识记这些生字。2、在读准字音的基础上，通过自主观察、找关键笔画、教师范写等方法能够在田字格里正确书写“良、食”2个生字，能够把字书写的匀称、大方、美观。3、读准课文中句子的字音，正确、流利的朗读课文。【教学重难点】1、认识9个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学过程一、故事导入，情感铺垫。1.同学们，你们都知道《神笔马良》的故事，听完故事后，你们觉得马良的神笔神在哪儿？2.你们喜欢马良吗，为什么？3.你们想不想也有一枝马

2、良这样的神笔呢？师：有一位小朋友也非常渴望拥有一枝马良的神笔，来实现自己心中的愿望，她把自己的心愿写成了一首诗，题目就叫作——《23.假如》。我们一起来读一遍课题吧。二、初读课文、自主识字1、自读课文，拼读课文中的生字。师：请同学们打开语文书，用自己喜欢的方式读读课文。读完之后和你的同桌合作拼读生字并说说你是怎样记住它的。（学生读课文，自学生字，师巡视指导。）2、检查自学情况。（1）出示带拼音的生字词，指名读、带读。（2）出示没有拼音的生字词，学生以小组比赛的形式读（小组开火车读生字）（3）出示带有生字的句子：马良的神笔、缩着身子、到遥远的地方去寻食、饿的

3、哭泣、健康的身体、在操场上奔跑。师：哪个同学能站起来读句子？（指名几位学生读） 三、再读课文、整体感悟师：1.现在请同学们把句子放到课文中正确流利地读一次课文吧！2.自由读课文边读边想：小作者想用马良的神笔来给谁都给画了些什么？请用“------”画出来。 （学生自学，教师指导。）（师根据学生说的相机板书）四、生字教学，巩固练习学习良和食五、课堂小结今天我们通过学习课文了解到小女孩的愿望，小女孩只有三个愿望吗？你从哪里看出来？假如你有一枝马良的神笔，你要给谁画什么？以上的问题，就让我们下节课再来继续学习吧。