语文人教版二年级上册23.假如

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1、《23假如》第一课时段融融教学目标；1、认识9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有关爱他人、乐于助人的愿望。重点：准确认读生字，熟读课文。难点：有关爱他人、乐于助人的愿望。教具：白板课件教学过程：一、导入1.师说：同学们，这节课老师想向你们介绍一位新朋友，大家来看看他是谁？生说：神笔马良。2．说话训练。假如你有一枝神笔，你想干什么？3．板书课题。有个小女孩，她和你们一样，也梦想着有一枝神笔，她把自己的愿望写成了一首诗，题目是《假如》（板书课题）。二、初读课文，整体感知1、播放音频听老师范读课文。2、学生自由朗读课文。要求读通句子，读准字词。三、学习生字1.出示生字。小老师教读

2、。教师相机用笔勾画前鼻音的字“寻”。2.出示生词。通过翻转卡片的形式，让学生认读生词指导读准“良好”、“遥远”、“寻找”、“哭泣”“健康”、“操场”“还给”等难读的词语。相机指导多音字“还”。3.指导生字:出示生字“操”，指导书写。四、自主学习1.自由读诗歌，边读边思考问题：文中“我”用这枝神笔给谁画了什么呢？请用横线标出来。思考一下为什么“我”要画哪些事物？五、小组合作1.每个小组选择一个小节，反复朗读，展开谈论：为什么要这样“画”。2.汇报展示。生：假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。在第一小节“

3、我要给小树画太阳，因为有了暖和的太阳小树就可以在冬天不受寒风，快活地成长。”师：你说的真棒，老师仿佛也感受到了暖暖的阳光，你能不能邀请一下全班女生朗读一下这一小节？3.在朗读中梳理文章内容，板书课题。六、拓展练习作者有这么多美好的心愿，其实，大自然中还有许许多多的动物、植物以及我们身边的朋友都需要我们的帮助。假如你也有一枝这样的神笔，你会给谁画什么，为什么呢？自己试着把它写下来。１、教师出示：假如我有一枝马良的神笔，我要给  画　　　　　　。让。2.学生完成学习任务单上的内容，上台用投影仪展示。七、小结。希望同学都成为富有爱心，乐于助人的人。板书：23.假如小树太阳小鸟谷粒西西双腿