鄂教版义务教育版七年级语文下册黔之驴_教案1.doc

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1、黔之驴【教学目标】知识与技能1．了解作者柳宗元及其代表作品。2．提高学生借助工具书及注释阅读文言文的能力，积累掌握一些文言词汇、语句，如：蔽、窥、稍、慭慭然、狎、跳踉等，疏通文意，翻译全文。3．引导学生理解课文内容及寓意。理解本文的内容即老虎惧驴、识驴、戏弄驴、吃掉驴的过程和本文启示人们应该认识事物本质、克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并征服客观事物，掌握真本领，真才干的重要的寓意。过程和方法：1．在朗读、自由读的基础上，要求学生结合注释看课文，自己试译课文，使学生初步理解课文内容。2．小组讨论，归纳出文章的寓意。创意说明：把握寓言的情节，引导学

2、生理解驴是如何丧失自己的优势，而虎是如何对驴步步进逼的，借此品味出本文的寓意，并能联系实际多角度理解寓意，谈出自己的感受，得到生活的启示。情感态度和价值观：通过对本课的学习，教育学生认识只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战胜困难。【教学重点】1．积累并掌握一些常用的文言字、词，学会翻译文言文。2．理解本文的内容和寓意。【教学难点】1．学习本文对心理和动作细节描写的方法。2．理解并掌握“庞然大物”“黔驴技穷”这两个成语。【教学过程】一、引：从成语入手激发兴趣导入同学们，还记得小学学过的“狐假虎威”的故事吗？（学生们答记得，然后请一个学生起来讲，讲完后，

3、教师话锋一转）俗话说：“吃一堑，长一智”。老虎在受了狐狸的欺骗后，觉得自己在众兽面前颜面尽失，千方百计想挽回家族的损失，但一直没有合适的机会，令老虎苦恼不已。有一天，机会终于来了。且看，老虎在《黔之驴》中的表现（引出课题）。二、作家、作品、背景简介：柳宗元：字子厚，唐代文学家，河东解人，世称柳河东。曾任柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一。和韩愈一起倡导古文运动，并称“韩柳”。作品有《江雪》、《小石潭记》、《捕蛇者说》、《三戒》（《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言合称《三戒》）。他的散文以山水游记最为后人所传诵，他的寓言也很有名。他的作品

4、，有的揭露统治者的压迫剥削，反映人民的疾苦；有的倾吐自己的抑郁的情怀，代表了一部分怀才不遇的知识分子的感情。本文选自《柳宗元集·三戒》，是作者贬谪永州时所写三、读：多种形式，朗读课文。1．学生自读课文，并将疑难字勾画出来。教师巡查。2．教师将学生读文中的疑难字词投影，由学生自主注音释意，师生共同补充订正。（提醒学生巧妙记忆“慭”字：来了一只狗，小心着点。这样一形容学生们在笑声中既记住了字形，也记住了字义）好（hào）载（zài）黔(qián)窥(kuī)慭(yìn)骇(hài)遁(dùn)噬(shì)狎(xiá)踉(liáng)倚(yǐ)（hǎn

5、）3．听录音读，学生注意字音。4．学生范读，师生点评。5．全班齐读，要求读出感情四、解读文意（经过多次朗读课文后，学生理解文章相对比较容易）1．让学生对照课下注释自解自悟文意，并将疑难划出。2．在小组内讨论疑难文意，领悟课文内容。3．小组中的疑难全班交流，教师适当点拨讲解4．教师板书重点词句：①黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。②虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知③他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。④益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。⑤驴不胜怒，蹄之

6、。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。五、深入探究，理解寓意1．理清情节：借鉴《狼》一文，理清并概括故事情节。2．寓言中的虎和驴分别是怎样的形象？3．理解寓意：这篇寓言叙述了一个什么故事，告诫人们什么道理？六、作业设计1．背诵课文及注释，默写课文。2．课下搜集柳宗元《三戒》中的《临江之麋》和《永某氏之鼠》，比较阅读。