七年级语文下册 20《黔之驴》教案 语文版

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。20　黔之驴【学习目标】1．积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。(重点)2．学习细致逼真的心理、动作描写。(难点)3．理解故事的深刻寓意。(重点)【教学过程】一、新课导入同学们，平时在学习的时候大家一定会经常遇到一些成语。有不少成语都来源于我国古代的寓言故事，“黔驴技穷”就是其中一例，它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言《黔之驴》。如果你想要灵活运用这

2、个成语就需要知道它的来龙去脉，现在就让我们一起来学习这篇寓言吧。二、自主预习1．走近作者作者柳宗元(773—819)，唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚，河东(今山西永济)人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加以王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有了机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段他虽在政治上失意，但在文学上却获得了巨大的成就。《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作者认为这三首寓言

3、都可以使人引以为戒，故称“三戒”。2．字音字形黔无驴(qián)　　窥之(kuī)　　庞然大物(páng)远遁(dùn)好事者(hào)稍近益狎(xiá)跳踉(liáng)噬己(shì)　(yìn)不胜怒(shēnɡ)(hǎn)3．积累文言字词(1)重点实词蔽林间窥之(隐蔽，躲藏)觉无异能者(本领)益习其声(熟悉，习惯)驴不胜怒(能承受，禁得住)虎因喜，计之曰(考虑)技止此耳(通“只”，只是，仅仅)尽其肉，乃去(离开)(2)词类活用船载以入(名词作状语，用船)蹄之(名词用作动词，用蹄子踢)稍近益狎(形容词作动词，靠近，接近)(3)一词多义以：以为神(

4、把……当作)船载以入(表承接，相当于“而”)通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。益：益习其声(渐渐)益狎(更加)然：慭慭然(……的样子)然往来视之(然而)4．朗读课文，注意节奏。明确：黔无驴，有好事者/船载以入。至则无可用，

5、放之/山下。虎见之，庞然大物也，以为/神，蔽林间/窥之。稍出/近之，慭慭然，莫相知。他日，驴/一鸣，虎/大骇，远遁；以为/且噬己也，甚恐。然/往来视之，觉/无异能者。益习其声，又近出/前后，终不敢搏。稍近/益狎，荡倚冲冒。驴/不胜怒，蹄之。虎/因喜，计之曰：“技止此耳！”因/跳踉大，断/其喉，尽/其肉，乃去。5．请同学们以小组为单位，借助课文下面的注释与工具书，尝试口译课文三、合作探究(一)分析形象1．课文对驴进行了哪些描写？表现了驴怎样的形象？明确：体态：庞然大物；声音：鸣；动作：蹄。传神地写出了驴在“庞然大物”的形体掩盖下的平庸技能。2．课文写虎

6、从畏驴到食驴的过程可分为几个层次？描写虎的动作用了哪些词语？分别刻画了虎的什么心态？明确：文中写虎从“畏驴”到“食驴”的过程可分为六个层次。虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既对驴好奇，又急于摸清驴的底细，又害怕驴的心情。“驴一鸣，虎大骇，远遁”，“骇”“遁”进一步刻画了虎的恐惧心理。接下来“稍出近之”“往来视之”“近出前后”直至“荡倚冲冒”而激怒驴，写虎一再试探，处处可见虎的生性大胆和工于心计。最后“跳踉大”“断其喉”“尽其肉”“乃去”等语句，句式短促，节奏鲜明，写出虎勇敢，干脆利落，志得意满的情态。(二)把握主题这则寓言故事的寓意是什么？请从不同角

7、度进行分析。明确：本文寓意深刻，具有鲜明的针对性、现实性。本文意在讽刺那些无能而又肆意逞强的人；联系作者的政治遭遇，又可知本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物；从虎吃掉驴这一角度，来理解本文寓意，那就是貌似强大的事物并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。四、板书设计黔之驴开端：载驴入黔发展：虎见驴蔽窥之驴鸣虎骇远遁虎习声不敢搏高潮：驴怒蹄虎虎终识驴结局：虎吃掉驴启示：貌似强大的事物并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。五、课外拓展自从这头驴被老虎吃掉以后，驴的名声是一败涂地。下面请同

8、学们发挥自己的奇思妙想编故事，帮一下这头可怜的驴，让它战胜兽中之王，来挽救一下自己的声誉吧！通