七年级语文下册 《黔之驴》教案 语文版.doc

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1、黔之驴教学目标:1、掌握本文有关文言字词的用法，能口译全文。2、分析驴、虎两个寓言形象的特点，学习细致逼真的心理、动作描写。3、引导学生理解本文的寓意。教学重难点：    掌握本文有关文言字词的用法，引导学生通过分析老虎的心理、动作描写来分析老虎认识驴的过程。教学过程：一、导入同学们在学习的时候，常会遇到一些成语，他们中有不少就来源于我国古代寓言故事。成语“黔律计穷”就是一例，他来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言《黔之驴》，提到寓言，我们应该比较熟悉了，请一位同学介绍一下寓言的特点？（语言是一种文学体材，

2、它往往用一个饶有趣味的故事来阐明深刻的道理。）二、介绍作家作品三、整体感知课文1、点名学生试读2、正音黔（qián）  好事者（hào）  窥（kuī）  慭慭然（yìn）  骇（hài）  遁（dùn）  噬（shì）  搏（bó）  狎（xiá）  跳踉（liáng）  口阚（hǎn）3、全班齐读四、疏通字词1、置疑2、字词训练五、朗读课文并复述大意六、课文分析1、课文对驴进行了那些描写？2、是分析驴的形象特点？3、课文对虎进行了那些描写？4、由这些心理描写、和动作描写，可看出老虎认识驴经历了一个怎样的

3、过程？表现了老虎怎样的性格？食驴的动作有表现了老虎怎样的性格？5、理解本文的寓意 1专心爱心用心