《黔之驴》教案1.doc

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1、和合初中“15/20/10”集体备课导学案第四章（课）第18节《黔之驴》第1课时总第个教案主备人：陈群审核人：教学三维目标知识与技能1、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。2、能准确地翻译课文，理解本文内容和寓意。过程与方法集体质疑解疑、归纳整理、自己翻译检测情感态度价值观能集中精力听课记录，争取当堂清。教学重点1、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。2、能准确地翻译课文教学难点能准确翻译课文，初步理解故事的深刻寓意教具学具教学设计预习作业1、掌握加点字的音、形黔之驴（）憖憖然（）好事者

2、(　　)　庞然大物（　　）远遁(　　　)　窥之(　　)稍近益狎（　　)　跳踉(　　　)　　以为且噬己也（）2、了解作家作品，能流利准确地朗读课文。3、结合文下注解，试译课文，圈划疑难。4、探究本文的寓意教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为4“15分钟温故、自学、群学”环节一、导入新课 同学们，在学习的时候大家一定会经常遇到一些成语，成语来源有很多,有源于口语的,历史故事的,古书中名言警句的摘录或节缩的,外来语等等,其中有不少来源于我国古代寓言故事，“黔驴技穷”就是其中一例，它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言《

3、黔之驴》。而要正确理解这个成语的意思，我们就必须先来一起接触这篇寓言。二、作者简介作者柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。

4、作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。三、正音、读文1、校对预习中的字词2、朗读课文3、串译全文⑴．字词释意好事者：喜欢多事的人⑵．船载以人：连词，相当于“而”。⑶．至则无可用：到了⑷．却以为神：把（它）作为⑸．蔽林间窥之：躲避偷看⑹．稍出近之：靠近⑺．莫相知：一方对另一方⑻．虎大骇：害怕⑼．遁：逃跑⑽．以为且噬己也：将咬⑾．然往来视之：但是⑿．益习其声：渐渐⒀．终不敢搏：始终⒁．益狎：更⒂．驴不胜怒：能承受⒃．蹄之：用蹄子踢⒄．虎因喜：因此⒅．计之曰：:盘算⒆．技止此耳：只师导入新课，板书课题提问生介绍后师

5、酌情补充两生上黑板后集体纠错明确指名生朗读师生共同解答疑难文言词语的含义。4⑴．断其喉：咬断⑵．尽其肉：吃尽⑶．乃去：才离开⑵补充强调船：用船（名作状）至：到了且：将要蹄：用蹄子踢（名作动）止：只仅尽：吃光（用做动词）断：咬断“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节一、疏通课文1、翻译课文①集体翻译②个人翻译二、探究寓意1、本文是一篇寓言，讲了一只老虎和一只驴的故事，这个故事想告诉我们什么道理呢？请你归纳它的寓意。--这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：不要被貌似

6、强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。从老虎吃掉“庞然大物”驴子的角度得到启示：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。从驴子的形象，明确是讽刺了徒有其表，外强中干的人。2、积累成语：黔驴之技，黔驴技穷，庞然大物等。生以接小龙的方式翻译，一生一句，先读句后翻译生自己快速翻译，不懂提问，师巡视解疑小组快速形成答案交流明确积累4“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节当堂检测题：《当堂反馈》“当堂反馈”部分生检测课堂评价小结课后作业进一步研析课文，完成预习题。教后反思4