5BUnit1教案.doc

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1、Unit1ANewTerm第一课时(BCD部分)【学习目标】1．学习星期和科目的单词；2．能用Whatdayisittoday?It’s…Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?Wehave…进行简单对话。【活动过程】StepOneWarming-up1.播放歌曲“HappyNewYear！”2.Freetalk教师用“HappyNewYear!”“Welcomebacktoschool.”“Howareyou?”跟学生打招呼，复习并导入新知。T:Boysa

2、ndgirls,happyNewYear!Ss:…T:Nicetoseeyou.S:Nicetoseeyou.T:It’sFeb17th.It’sMondaytoday.Welcomebacktoschool.S:…(教生字Monday)StepTwoPresentationandPractice1.学习“星期”的单词和句型（课件出示马年挂历）T:（指着挂历上的马）Whatcanyouseeinit?S:Icanseeahorse.T:Ilikehorses.Howaboutyou?（比较自然的引出这一

3、交际用语，为D部分教学埋下伏笔.）S1:Ilikehorses,too.T:Howmanymonkeysarethere?S2:Thereisonlyone.（可根据实际情况回答。）T:（指着日期）Howmanydaysarethereinaweek?（可用中文向学生解释inaweek的意思）S:Thereareseven.（教生字day,全班跟读，开火车读，及时纠正学生错误发音）T:（指着日期自问自答）Whatdayisittoday?It’sMonday.（教生字today，并分别将today、da

4、y写在黑板上，通过学生的朗读，悟出两者的共同点，即字母组合发/ei/）活动一：1、Trytoreadandmatch；试读单词，连线/`mʌndei//`tju:zdei//`wenzdei//`θɜ:zdei//`fraidei//wi:k/ThursdayTuesdayFridayweekMondayWednesday2、Workinpairs:Whatdayisittoday?It’s…2.学习“科目”的单词和句型T:（出示一张课表）HowmanylessonsdoyouhaveonMonday?

5、S1:Wehavesix.T:Isee,butwhatlessonsdoyouhaveinthemorning?（通过以旧引新的方法，较自然的呈现出本课的教学重点。）S:WehaveChinese,EnglishandScience.（若学生通过预习能读出单词Science，请勿吝惜对学生的表扬，往往一声“Good”“Wonderful”“Super”能增强学生学好英语的信心。）活动二：1、Readandtick；读一读并想一想Whatlessonsdowehavethisterm?PESocial/`

6、səʊʃəl/Science/`saɪəns/ComputerStudies还有哪些科目：___________________________________________2、Workinpairs:小组用课程表进行对话；3、Makeupdialogues:选择一幅图说一说并写下来。A：B：A：___________________________________B：___________________________________第二课时(DEFG部分)【学习目标】1．能用A:Whatsubj

7、ectdoyoulike?B:Ilike…对话。2．学习字母O在单词中的发音。3．能够理解E部分的对话意思。【活动过程】StepOneWarming-up1.教师利用自制的课表复习关于“星期”和“科目”的句型A:Whatdayisittoday?B:It’s….A:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?B:Wehave┅StepTwoPresentationandPractice1.Report:用P12的调查表汇报T:Boysandgirls,pleasedesignati

8、metableyoulike.Inpairs,oneaskandonewrite,understand?活动一：1、学生自己设计课程表2、Workinpairs:同桌用课程表进行对话；（巩固复习上一课所学内容，又在完成PartF时引出课文中的句型Howmany…lessonsdoyouhaveaweek?）2.学习句型Whatsubjectdoyoulike?Ilike…(由对话自然引出)T:WearehavinganEnglishless