信息技术《电子小助手》教学教案教学设计.doc

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1、六上信息技术八、《电子小助手》教学目标：1.知识目标：了解什么是电子词典的用处。2.能力目标：学会根据需要，在网上查找在线词典的方法；学会在线词典使用方法。3.情感目标：通过利用电子词典解决实际生活、学习中遇到的各种问题，体会电子词典的优越性，并逐步形成利用网络帮助自己生活、学习的意识。教学重点：1.根据需要在网上查找在线词典的方法。2.初步了解各种类型的电子词典。教学难点：在线电子词典的使用方法。课时安排：1课时。课前准备：良好的网络状况。学习过程：1、导课：成语接龙游戏教师可给出一个成语“排山倒海”，要求学生按头尾相接的规则进行成

2、语接龙的比赛。比一比谁在3分钟内接得最多。讨论：怎样才能让成语接得更多？2、生总结经验的基础上，教师利用网络进行提示，这样一来就自然过渡到本节课的重点——网络查词语。（1）关键字查询认真确定搜索的关键词还是重中之重，学生自己去摸索。一起讨论得出结论。刚才，同学们通过网络更好地完成了成语接龙游戏，但老师发现有些同学的效率非常高，原因是什么？（2）师总结：很多学生在上网查找资料前都没有仔细推敲关键词的习惯，这样搜索的结果肯定不尽如人意。教师可以在计算机上列一张表格，让几个学生把自己使用的关键词列出来，并写出自己的搜索结果，通过这样的比较总

3、结，不仅能提高学生确定关键词的能力，更能提高他们对关键词选择的重视。（3）在线词典的使用。其实除了搜索引擎以外，我们网上有专门查字典的地方，那就是“网络词典”，我们要不要来试一试？在完成第一个重点查找在线词典后，进入第二个重点，在线词典的使用。在这个教学环节中，教师仍可与课堂导入的竞赛联系起来。再给学生3分钟的时间，让学生利用在线成语词典进行一次成语接龙“闻鸡起舞”比赛。通过这样的比赛，不仅能让学生熟悉在线成语词典的使用方法，也能让他们通过前后两次成语接龙的比较，体会到在线成语词典的优越性。练习建议：本课的练习并不复杂，多数学生能够顺

4、利完成。练习时，教师要提醒学生：注意搜索的关键词是否恰当。练习中，教师也可让学生找找网上还有没有其他的词典。思考：没有网络的情况下，我们如何使用电子词典？金山词霸等3、小结今天我们玩了成语接龙游戏，而且还学习了网络字典、电子字典的用法，大家认为在这些工具的使用中，哪些方面应该值得注意？